3技工院校社會主義核心價值觀教育探討(編輯修改稿)
2024-08-27 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 諧社會，提升民族凝聚力，對共同促進國家發(fā)展和富強都有積極作用，在面對復(fù)雜的外在環(huán)境時才能夠團結(jié)對外，形成戰(zhàn)斗力。反之，則會導(dǎo)致社會混亂，其發(fā)展和穩(wěn)定程度都會受到嚴(yán)重影響。利用社會主義核心價值觀對 X1051841。文教空間 2024年第 15期總第468 期學(xué)生進行教育，能夠幫助他們塑造良好的人格，提升道德素養(yǎng)，在復(fù)雜 以及多元化的社會思潮中堅持自我，不迷失，不誤 第 4 頁 共 7 頁 入歧途。同時，只有樹立正確的三觀，對于一些負面的思想進行辨識，堅定科學(xué)，反對迷信，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀和復(fù)合型的人才。 。目前，我國經(jīng)濟社會處于轉(zhuǎn)型期，在這個過程中，社會的一些輿論和思想更加復(fù)雜，給學(xué)生帶來的沖擊不容忽視。目前社會普遍存在價值觀問題，比如，很多學(xué)生功利意識比較嚴(yán)重，心理扭曲，過于強調(diào)物質(zhì)生活的享受，過分關(guān)注自我，缺乏愛心和社會責(zé)任感。這些問題在社會轉(zhuǎn)型期被無限放大，學(xué)生容易迷茫和不知所措。對他 們進行價值觀教育已經(jīng)刻不容緩，需要我們用社會主義核心價值觀積極進行引導(dǎo)和強化。 。技工學(xué)校的學(xué)生在強化專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，要加強思想政治教育。社會主義核心價值觀是對社會進行分析和研究后，從不同的角度和層面提出的，對于當(dāng)下問題的反映都是比較及時的，具有較強的現(xiàn)實意義。學(xué)生接受了社會主義核心價值觀的教育，心理狀態(tài)會比較穩(wěn)定，能對現(xiàn)實中的問題積極應(yīng)對，促進學(xué)生思想的成熟與發(fā)展。青少年作為祖國和社會的未來，充滿活力和激情，對社會主義核心價值觀的內(nèi)容和成果接受 速度快，能夠理解和踐行社會主義核心價值觀的價值目標(biāo)和行為規(guī)范。利用馬克思主義中國化的成果進行技工學(xué)校學(xué)生的思想政治教育，是提升學(xué)生道德素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)校精神文明的重要方式和手段，也是客觀的要求。因 第 5 頁 共 7 頁 此，技工學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)和研究社會
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1