【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7祝福階段三階段五本課話題——同情心朗讀——課文中的名段她久已不和人們交口,因?yàn)榘⒚墓适率窃绫淮蠹覅挆壛说?;但自從和柳媽談了天,似乎又即傳揚(yáng)開去,許多人都發(fā)生了新趣味,又來(lái)逗她說(shuō)話了。至于題目,那自然是換
2024-11-19 13:15
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅(jiān)守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)
2024-11-18 01:44
【總結(jié)】咬文嚼字本課話題——懷疑精神朗讀——課文中的名段古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好,其實(shí)這不僅是文字上的分別,同時(shí)也是意境上的分別?!巴啤惫倘伙@得魯莽一點(diǎn),但是它表示孤僧步月歸寺,門原來(lái)是他自己掩的,于是他“推”。他須自掩自推,足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合,他有興致出來(lái)步月,興盡
2024-12-09 01:16
【總結(jié)】拿來(lái)主義本課話題——善于借鑒朗讀——課文中的名段沒有拿來(lái)的,人不能自成為新人,沒有拿來(lái)的,文藝不能自成為新文藝。帝國(guó)主義的侵略和反動(dòng)政府的媚外,造成了民族文化的嚴(yán)重危機(jī)。針對(duì)這些情況,對(duì)于中外文化遺產(chǎn),魯迅先生提出了“拿來(lái)主義”,說(shuō)“我們要拿來(lái)”;“不管三七二十一,‘拿來(lái)’”
【總結(jié)】單元綜合測(cè)評(píng)單元考點(diǎn)鏈接環(huán)境描寫的作用《祝?!分卸啻螌懙健白8!?,“祝?!卑严榱稚┑娜松瘎〈?lián)起來(lái),形成清晰的發(fā)展脈絡(luò),也表現(xiàn)了祥林嫂悲劇的典型環(huán)境,包含了作者反諷的深意,起到了較好的表達(dá)效果。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫的作用可以概括為:營(yíng)造氛圍,為后文蓄勢(shì);渲染氣
2024-11-19 13:14
【總結(jié)】第一篇:2012高一語(yǔ)文教案《赤壁賦》3(蘇教版必修一) 赤壁賦·教案 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 2、感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處。 3、學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂觀的精神。 4、熟讀并背誦...
2024-11-16 01:21
【總結(jié)】階段一學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)階段二階段三階段四階段五3阿房宮賦本課話題——奢與儉朗讀——課文中的名段嗟乎!一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7蒙娜麗莎的魅力階段三階段五本課話題——人生需要空白朗讀——課文中的名段至于在表情上最占重要的眼睛,那是一對(duì)沒有瞳子的全無(wú)光彩的眼睛。有些史家因此以為達(dá)·芬奇當(dāng)時(shí)并沒畫完此作,其實(shí)不然,無(wú)論哪一個(gè)平庸的
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3再別康橋階段三階段五本課話題——親近自然朗讀——課文中的名段輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(三)咬文嚼字[語(yǔ)言運(yùn)用層]1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):76722020】①這塊神奇的土地上,既有浩如煙海....的傳統(tǒng)文化典籍,也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù),這些都深深吸引著前來(lái)參觀的外國(guó)友人。②今年的元宵晚會(huì)上,著名豫劇演員小香玉將《誰(shuí)說(shuō)女
2024-11-15 00:08
【總結(jié)】1.指出下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的讀音并改正。自詡.(xǔ)給.與(ɡěi)腦髓.(suí)磕.頭(kē)冠.冕(ɡuàn)蹩.腳(biě)倘.使(tǎnɡ)玄.虛(xián)國(guó)粹.(cuì)
【總結(jié)】語(yǔ)言的演變本課話題——勤奮嚴(yán)謹(jǐn)朗讀——課文中的名段詞義也可以轉(zhuǎn)移。比如“涕”,原來(lái)指眼淚,《莊子》里說(shuō)“哭泣無(wú)涕,中心不戚”??墒堑綕h朝已經(jīng)指鼻涕了,王褒《僮約》里說(shuō)“目淚下,鼻涕長(zhǎng)一尺”。為了證明“涕”詞義的轉(zhuǎn)移,呂叔湘用《莊子》《僮約》加以證明,可見他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度。無(wú)論是長(zhǎng)篇
2024-12-08 18:57
【總結(jié)】鴻門宴本課話題——認(rèn)清自我朗讀——課文中的名段吾入關(guān),秋豪不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?!而欓T宴》中項(xiàng)羽沒有認(rèn)清自己,自驕自傲,胸?zé)o城府,獨(dú)斷莽撞,不聽謀士亞父之言,錯(cuò)失良機(jī),落得無(wú)顏見江東父老
2024-12-09 11:40
【總結(jié)】指南錄后序本課話題——愛國(guó)奉獻(xiàn)朗讀——課文中的名段會(huì)使轍交馳,北邀當(dāng)國(guó)者相見,眾謂予一行為可以紓禍。國(guó)事至此,予不得愛身,意北亦尚可以口舌動(dòng)也。元兵壓境,國(guó)家危在旦夕,文天祥為紓國(guó)難,挺身而出,出使元營(yíng),在元營(yíng)抗辭慷慨,欲以死報(bào)國(guó),以身殉節(jié)。后被元軍無(wú)理扣押,他本想“引決”
【總結(jié)】1.指出下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的讀音并改正。岑.寂(cén)錙.銖必較(zhī)沒鏃.(cù)清沁.肺腑(xīn)付梓.(xīn)深惡.痛絕(wù)胸襟.(jīn)咬文嚼.字(jué)蘊(yùn)藉.(jí)