【文章內(nèi)容簡介】 舔舔 ” 呢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____ _____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 因為在作者看來， “ 那冷雨 ” 是從自己日思夜想而不得見的祖國大陸那邊飄過來的， “ 那冷雨 ” 里包含了來自祖國大陸的氣息，成為作者可以寄托對大陸的思念的寄托物，因此，作者對 “ 那冷雨 ” 不僅要 “ 聽聽 ”“ 看看 ” ，而且要 “ 嗅嗅聞聞 ” ，甚至 “ 舔舔 ” ，借以慰藉自己思念 祖國大陸的赤子之心。這形象而深刻地表達了作者對祖國大陸銘心刻骨的熱愛和思念之情。 6 ．本文運用第幾人稱寫的？文中的 “ 他 ” 是一個什么樣的形象？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________ ____________ 【答案】 本文是用第三人稱手法寫的。文中的 “ 他 ” 通過聽雨，撫今追昔，思緒萬端，寫出了在臺北春雨中凄涼、凄清、凄迷而又柔婉與親切的感受，抒發(fā)了一個遠離大陸多年的游子對久別故土的深切的思念和對祖國歷史文化的熱切眷戀之情。 二、閱讀課文第 6 ～ 7 自然段，回答下面的問題。 7 ．第 7 段主要寫作者 “ 聽雨 ” ，從聽覺上來說，作者聽出了什么？ _________________________________________________________________ ______________ ___________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 首先是美感，然后聽出了 “ 疏雨滴梧桐 ” 和 “ 驟雨打荷葉 ” 是一種凄涼，凄清，凄楚。島上聽雨則多了一層凄迷。 8 ．作者寫島上聽雨比大陸聽雨更多了一層凄迷，這是為什么呢？第 7 段最后一句話 “ 在窗外喊誰 ” ，請根據(jù)文意推測 “ 誰 ” 在喊呢？ “ 喊 ” 的是什么呢？ _____________ ____________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 這是因為作者在島上聽雨更多了一種懷鄉(xiāng)之痛在里面。這里的“ 誰 ” 應該是指故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)在呼喚漂泊的游子。 三、閱讀課文最后一段，回答下面的問題。 9 ．文章最后一段說 “ 向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶 ” ，作者為什么用 “ 青苔深深 ” 來修飾 “ 記憶 ” ？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 “ 青苔 ” 生于潮濕而人跡罕至的地方，歷久而成，身處遠離祖國的作者借 “ 青苔深深 ” 來修飾 “ 記憶 ” ，以形象表達埋藏于心底的那份記憶的深邃與遙遠。 [ 話題 互動 ] 話題： 課文是一篇抒情散文，但與眾不同的是，抒情主人公并不是 “ 我 ” ，而是 “ 他 ” 。你認為本文使用哪種人稱更好一些？ 學生甲： 使用第一人稱 “ 我 ” 要好一些。原因是： ① 從作者的身世看，本文是他以微寒潮濕的春雨象征自己的心情，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊經(jīng)歷的抒情散文，故抒情主人公應該使用 “ 我 ” 。 ② 一般抒情散文都是 以“ 我 ” 為抒情主人公的，比如我們學過的朱自清的《荷塘月色》就使用了第一人稱 “ 我 ” 。 ③ 使用第一人稱 “ 我 ” 還便于抒發(fā)作者的內(nèi)心感受，便于宣泄情感，易被讀者相信和理解，也很容易使讀者產(chǎn)生感情上的共鳴。 我的觀點： ______________________________________________________ __________________________________________________ _______________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________ _______________________ 【參考答案】 使用 “ 他 ” 為抒情主人公體現(xiàn)了作者在本文中構思的新穎性。采用第三人稱的寫法，可使人物的情感流露仿佛一個個蒙太奇鏡頭，讓讀者盡收眼底，一切都像讀者自己發(fā)現(xiàn)的一般真切自然。并且，這種人稱敘述方法能夠使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融為一體，形成一種特殊的美感，一種和 “ 夕陽西下，斷腸人在天涯 ” 極為相似的藝術表達效果。 [ 寫法 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 使用多種修辭手法 本文文字多處使用了比喻、對偶、排比等修辭手法。 ① 生動的比喻 例 1 ：美國的 西部，多山多沙漠，千里干旱。天，藍似安格羅 薩克遜人的眼睛；地，紅如印第安人的肌膚；云，卻是罕見的白鳥 ?? 例 2 ：據(jù)說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉 ?? ② 勻稱的對偶 例 1 ：先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。 例 2 ：那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒 ?? ③ 整齊的排比 例 1 ：殘山剩水猶如是?；侍旌笸联q如是。紜紜黔首紛紛黎民從北到南猶如是。 例 2 ：那里面是中國嗎？那里面當然還是中國永遠