【正文】 文脈絡(luò)清晰，開(kāi)闔自如，嚴(yán)謹(jǐn)有致。別的毋庸贅言，在中國(guó)文學(xué)史上，要是只有狂風(fēng)驟雨，而無(wú)雷鳴電閃，恐怕屈原就寫(xiě)不出那奇譎瑰麗的杰作《天問(wèn)》。雷鳴電閃、風(fēng)狂雨驟， 令我惶恐萬(wàn)分。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讀了《鄉(xiāng)愁》，游子的那顆火熱赤誠(chéng)的心便會(huì)呈現(xiàn)于每一個(gè)有良知的中國(guó)人的心里。我看見(jiàn)那種涼薄的時(shí)光，散漫著薄薄的光陰，四月的雨，淋濕人間的四月天。 400 字左右。皇天后土猶如是。采用第三人稱(chēng)的寫(xiě)法，可使人物的情感流露仿佛一個(gè)個(gè)蒙太奇鏡頭，讓讀者盡收眼底，一切都像讀者自己發(fā)現(xiàn)的一般真切自然。 9 ．文章最后一段說(shuō) “ 向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶 ” ，作者為什么用 “ 青苔深深 ” 來(lái)修飾 “ 記憶 ” ？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 “ 青苔 ” 生于潮濕而人跡罕至的地方，歷久而成，身處遠(yuǎn)離祖國(guó)的作者借 “ 青苔深深 ” 來(lái)修飾 “ 記憶 ” ，以形象表達(dá)埋藏于心底的那份記憶的深邃與遙遠(yuǎn)。 6 ．本文運(yùn)用第幾人稱(chēng)寫(xiě)的？文中的 “ 他 ” 是一個(gè)什么樣的形象？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________ ____________ 【答案】 本文是用第三人稱(chēng)手法寫(xiě)的。 4 ．作者在第 2 段末尾寫(xiě)道： “ 然則他日思夜夢(mèng)的那片土地，究竟在哪里呢？ ” 對(duì)這個(gè)疑問(wèn)，作者其實(shí)已經(jīng)做出了回答。 [ 文脈 正如文中所說(shuō)，他離開(kāi)大陸已經(jīng) 25 年了。 1947 年后就讀于金陵大學(xué)外語(yǔ)系、廈門(mén)大學(xué)文學(xué)系。 ( ) √ 請(qǐng)說(shuō)明理由： 驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大，多用于極為驚人，極為壯觀(guān)，極為緊張、險(xiǎn)惡，極為偉大的事物引起的感受。 馬路邊擺攤修鎖的劉師傅告訴記者，撞人的黑色帕薩特轎車(chē)， ( 一直 / 徑直 ) 停在九華山路橋邊北側(cè)馬路停車(chē)點(diǎn)上。 請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。 ji232。 d242。 qi225。 背誦 —— 相關(guān)名言警句 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。他在 1957 年《題民元照片》一詩(shī)中寫(xiě)道： “ 不信青春?jiǎn)静换?，不容青史盡成灰。這種感覺(jué)，不知道 是不是從安東尼奧尼那里來(lái)的。先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。大寒流從那塊土地上彌天卷來(lái)，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。在書(shū)贈(zèng)新加坡僑領(lǐng)林慶年的《基隆海濱浴場(chǎng)小坐》詩(shī)中，于右任 同樣寄托了這份思鄉(xiāng)之情：“ 錦繡家山萬(wàn)里同，尋詩(shī)處處待髯翁。 —— [ 唐 ] 宋之問(wèn) 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 ji233。 yu232。 i ? ?? ? ? 骨 ????? xī ? ?? ? ? 瀝清 xī ? ?? ? ?xī ? ?? ? ? 蜴 ????? xiā o ? ?? ? ? 瑟xiā o ? ?? ? ? 灑洞 xiā o ? ? ? ? ? 鏗 慳 駭 骸 淅 晰 蜥 蕭 瀟 簫 第 3 步 || 用詞語(yǔ) —— 送你一雙慧眼 (1) 蕭蕭 ② 寒冬驟至，落葉 ( 蕭蕭 / 瀟瀟 ) ，環(huán)衛(wèi)工人們正在加緊清掃路面的樹(shù)葉，對(duì)于他們的付出，我們理應(yīng)心存感激。 (1) 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、 想入非非． ． ． ．的神話(huà)和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。 ( ) 請(qǐng)說(shuō)明理由： 石破 天驚：比喻文章議論新奇驚人。 作品特點(diǎn)：作者把詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯稱(chēng)為自己寫(xiě)作的 “ 四度空間 ” ，因涉獵廣泛，被譽(yù)為 “ 藝術(shù)上的多妻主義者 ” 。手記 ] 預(yù)習(xí)完成后，請(qǐng)將你的疑問(wèn)與 “ 小伙伴們 ” 探討交流。 1 ．第 1 段開(kāi)頭運(yùn)用了多個(gè)疊音詞來(lái)寫(xiě)雨，這有什么作用？ _____________________ ____________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 使用多個(gè)疊音詞寫(xiě)雨，不僅具有一種和諧的音韻美，也使情和景的交融更形象化。 5 ．第 5 自然段中，作者寫(xiě)道： “ 聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨。 7 ．第 7 段主要寫(xiě)作者 “ 聽(tīng)雨 ” ，從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)說(shuō)，作者聽(tīng)出了什么？ _________________________________________________________________ ______________ ___________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 首先是美感，然后聽(tīng)出了 “ 疏雨滴梧桐 ” 和 “ 驟雨打荷葉 ” 是一種凄涼，凄清，凄楚。你認(rèn)為本文使用哪種人稱(chēng)更好一些？ 學(xué)生甲： 使用第一人稱(chēng) “ 我 ” 要好一些。借鑒 ] 1 ． 寫(xiě)作特色 使用多種修辭手法 本文文字多處使用了比喻、對(duì)偶、排比等修辭手法。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門(mén)細(xì)雨渭 城輕塵也都已不再。 ( 擬人 ) 遠(yuǎn)處傳來(lái)一首優(yōu)雅而纏綿的曲子，在春的尾聲里，散漫了時(shí)光，飄落了心情，飄濕了回憶。應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 未了的鄉(xiāng)愁 “ 鄉(xiāng)愁 ” 并不是一個(gè)地理概念，而是包括歷史和文化在內(nèi)的對(duì)整個(gè)民族悠久歷史的感懷。 “ 胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝 ” 。 ” 春雨所引發(fā)的是詩(shī)人對(duì)過(guò)往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。因?yàn)槲壹译x學(xué)校有好長(zhǎng)一段路程。 身居鬧市多年，已經(jīng)難得再見(jiàn)山村那種雷鳴電閃的暴雨，除了臺(tái)風(fēng)登陸，也少見(jiàn)那種狂風(fēng)拔樹(shù)的驟雨和暴雨；水 泥屋頂也使夜雨沒(méi)了那種 “ 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán) ” 的韻致，因此每逢下雨，我常會(huì)因此生出一種遺憾。 (2) 在旭日未升的原始幽靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿(mǎn)地的斷柯折枝和仍在________ 的細(xì)股雨水，一徑探入森林的秘密。形容跟人的關(guān)系不很緊密。我們可以首先確定邏輯關(guān)系相對(duì)清楚明確的幾項(xiàng)。 ” 湖南衛(wèi)視新聞聯(lián)播《絕對(duì)忠誠(chéng)》系列報(bào)道推出后，我已無(wú)數(shù)次心潮澎湃，淚流滿(mǎn)襟。 【答案】 合理。 “ 冷 ” 有兩層含義： ① 突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實(shí)