3姜畬中學(xué)考勤制度(編輯修改稿)
2024-08-26 19:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 制度化，就是突出一個(gè) “ 管 ” 字，加強(qiáng)管理，健全相應(yīng)的制度、目標(biāo)，堅(jiān)定學(xué)生的社會(huì)主義信念，制定 “ 振興獎(jiǎng)學(xué)金 ” 條例、學(xué)生立功受獎(jiǎng)條例、學(xué)生操行評(píng)定條例、學(xué)生宿舍衛(wèi)生條例、學(xué)生勞動(dòng)條例等。 三德育管理量化，就是以貫徹執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》４０條為主要內(nèi)容進(jìn)行量化管理，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，更好地、準(zhǔn)確地考查學(xué)生行為表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，糾正不良傾向。根據(jù)《中學(xué)生日 常行為規(guī)范》，內(nèi)容五章十條進(jìn)行常規(guī)檢查和階段性檢查，并分別以自尊自愛、注重儀表、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、真誠(chéng)友愛、禮貌待人、遵守社會(huì)公德、生活勤儉、尊敬長(zhǎng)輩等項(xiàng)計(jì)分，前三項(xiàng)為常規(guī)檢查內(nèi)容，后幾項(xiàng)為階段性內(nèi)容， 第 6 頁 共 11 頁 對(duì)見義勇為、扶老攜幼、拾金不昧、自覺維護(hù)治安者進(jìn)行表揚(yáng)加分。將每條內(nèi)容進(jìn)行量化，便于檢查，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生按規(guī)定扣分，按優(yōu)等、良好、及格、不及格分為４個(gè)等級(jí)，以班為單位，每周一小結(jié)，學(xué)期中進(jìn)行初評(píng)，學(xué)期末總評(píng)，公布結(jié)果 四、德育學(xué)生化，就是德育工作讓學(xué)生參加、處處考慮學(xué)生的需要，通過自治、自愿、自律， 增強(qiáng)思想政治工作的吸引力，樹立為人民服務(wù)的思想使學(xué)生滿意、高興。德育學(xué)生化突出一個(gè)“ 導(dǎo) ” 字，開展各種活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)民主樹新風(fēng)，為學(xué)生辦好實(shí)事，引導(dǎo)和疏導(dǎo)學(xué)生積極向上。如，開展班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)、國(guó)慶書畫展覽、校慶征文，定期出版學(xué)生報(bào)、舉辦革命歌曲比賽、廣播操比賽、拔河比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中形成助人為樂、互相幫助、我為人人，人人為我的好幾氣。 五、德育知識(shí)化，就是通過第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和才智，為振興中華、建設(shè)四化而勤奮學(xué)習(xí)，用社會(huì)主義思想去占領(lǐng)精神文明陣地。第二課堂活動(dòng)中，各 科老師利用課余、晚上或星期六下午輔導(dǎo)后進(jìn)生，使他們跟上其他同學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，奪取好成績(jī)，并且開展課余音樂班美術(shù)班。開發(fā)學(xué)生的特長(zhǎng)和智力，組織學(xué)生閱讀健康有益的報(bào)刊，豐富學(xué)生的精神生活，對(duì)學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。 六、德育社會(huì)化，圍繞培育 “ 四有 ” 新人這個(gè)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)的配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的 第 7 頁 共 11 頁 思想政治教育。如：經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解子女的思想情況、學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)，并且定期舉行學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，溝通情況、提出要求，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到附 近鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，參觀訪問。 李澤湘 2024110 第四篇：姜
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