3廣電大學建立學習型組織研究(編輯修改稿)
2025-08-26 19:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。電大依托系統(tǒng)辦學網(wǎng)絡和資源優(yōu)勢，將成為學習型社會的重要推動力量，在構(gòu)建終生學習體系中發(fā)揮不可替代的重要作用。學習型組織是學習型社會的重要內(nèi)容之一，電大有必要率先成為學習型組織，更好地為推動建設 學習型社會服務。 （二）電大創(chuàng)建學習型組織的有利條件 。這體現(xiàn)在電大作為高校，本身就是一個進行知識生產(chǎn)和傳播的組織，而學習型組織則是一個通過創(chuàng)造、獲取和傳遞知識來不斷自我修正的組織，從這一層面來說，電大成為學習型組織是有基礎的。 ，電大教職工隊伍的整體素質(zhì)持續(xù)提升，高職稱、高學歷的知識型員工成為電大隊伍的主體。知識型員工本身具有良好的學習能力和積極主動的學習態(tài)度，有個體學習的基礎，能夠較容易地通過系統(tǒng)的整合成為組織學習中的 個體。 ?，F(xiàn)代的學習需要大量借助信息技術(shù)，電大在從事現(xiàn)代遠程教育的過程中已經(jīng)搭建了相當先進的多媒體網(wǎng)絡學習平臺，具備了運用現(xiàn)代信息技術(shù)來實現(xiàn)知識獲取、整合、分享的能力。 三、電大創(chuàng)建學習型組織的思路和措施 第 5 頁 共 8 頁 （一）電大創(chuàng)建學習型組織的基本思路 彼得 X8226。圣吉提出了建立學習型組織的五個關(guān)鍵，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習和系統(tǒng)思考，這成為創(chuàng)建學習型組織實踐的一個基本原則。電大創(chuàng)建學習型組織的基本思路同樣也建立在這 五個關(guān)鍵的基礎上。一是創(chuàng)造有利環(huán)境，激發(fā)教職工自我超越的愿望。電大教職工中在一定程度上出現(xiàn)職業(yè)倦怠、工作平庸化的現(xiàn)象。創(chuàng)建學習型組織，首先應當通過思想境界教育和激勵機制設計來激發(fā)教職工自我超越的愿望，使組織成員樹立良好的學習態(tài)度；二是轉(zhuǎn)變思想觀念，改善心智模式。改善心智模式是一個消除學習障礙的過程，通過鼓勵教職工虛心學習、積極閱讀、時時反省、勇于實踐、主動觀察，使教職工能夠拋棄舊有的心智模式，建立更加開放包容的心智模式；網(wǎng)三是建立共同愿景，使全體教職工的個人目標與組織目標相統(tǒng)一，將實現(xiàn)電大事業(yè)發(fā)展與實現(xiàn)教職 工個人的全面發(fā)展結(jié)合起來，激發(fā)教職工的工作和學習熱情；四
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