20xx秋人教版音樂(lè)五上第二單元手拉手，地球村(編輯修改稿)
2024-12-25 12:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 || 我們把地球 | 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 | 亮?。阏? 棒）|| （二）師引生唱 共同參與 合作學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)意圖：第一樂(lè)段的擊掌練習(xí)，既是訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏能力，又讓他們?cè)诓唤?jīng)意的反復(fù)聆聽(tīng)中熟悉歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲又邁進(jìn)了有力的一步。第二樂(lè)段中由于涉及二聲部合唱，對(duì)于歌曲的學(xué)習(xí)有一 定的難度，所以老師帶領(lǐng)同學(xué)分聲部學(xué)習(xí)旋律，也體現(xiàn)了教師教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)性。 熟悉旋律：（師：現(xiàn)在老師彈琴，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊合著旋律按書(shū)中的節(jié)奏拍手，在律動(dòng)中熟悉旋律并掌握節(jié)奏“ X 0 X 0 X 0”“ X X 和 X X X” 學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段 。 3. 學(xué)唱歌曲第 二 樂(lè)段 。 師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？?jī)A聽(tīng)全曲 師：請(qǐng)同學(xué)們感受一下這群小朋友對(duì)保護(hù)地球的熱情。 哼唱全曲， 再唱全曲 師：你覺(jué)得最難唱的是哪一句？ 注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。 演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。 三 . 心中美麗的地球村 —— 課外拓展 師：小朋友們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會(huì)裝扮得更加美麗，請(qǐng)你們將你們心中美麗的地球村畫(huà)下來(lái)好嗎？ 課后，請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，且說(shuō)出各自所畫(huà)的地球村美在哪里。 學(xué)唱歌曲第二樂(lè)段： （ 1）老師彈奏第一聲部的旋律，全班同學(xué)跟琴演唱。 （ 2）用同樣的方式，學(xué)習(xí)第二聲部的演唱。 （ 3）在老師的指揮下，進(jìn)行二聲部的配合。（數(shù)遍） （三）突破難點(diǎn) 享受成功 自主學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)意圖：在合唱中發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在演唱時(shí)都會(huì)受到另一個(gè)聲部的干擾而唱不準(zhǔn)自己的旋律，采用自主學(xué)習(xí)的方式，讓每位同學(xué)自己尋找一個(gè)小伙伴做自己的搭檔，一對(duì)一地進(jìn)行二聲部的合唱訓(xùn)練，這樣能更好地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，在探究活動(dòng)中努力唱好自己的聲部，并學(xué)會(huì)在此基礎(chǔ)上傾聽(tīng)另一個(gè)聲部的旋律，注重整體聲音的和諧美。 l、以互補(bǔ)為原則，讓同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)伙伴。 將各類學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)在黑板上，引導(dǎo) 學(xué)生根據(jù)自己的不足和喜好，選擇當(dāng)中的一種或幾種進(jìn)行自主練習(xí)，老師來(lái)回
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1