3國稅創(chuàng)學習型思考(編輯修改稿)
2024-08-26 18:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 憑學習蓄動力，向技術(shù)要效率，以管理促創(chuàng)新 ” 等成了干部自我約束、自我鞭策的佳言警句。干部的心智模式也因此有了很大的改變，不少干部由安于現(xiàn)狀開始向超越自我轉(zhuǎn)變，個人價值的追求與全局整體目標實現(xiàn)了 第 4 頁 共 7 頁 有機結(jié)合。 強化三項機制，促進團隊學習。創(chuàng)建學習型組織不是簡單的工作方法，而是一種管理理念，創(chuàng)建脫離了實際就 失去了生命力。為此，玄武分局結(jié)合實際將激發(fā)個人乃至團隊的學習力，進而增強創(chuàng)新活力，提升整個組織的戰(zhàn)斗力和核心競爭力，逐步由 “ 理念定位 ” 向 “ 理念管理 ” 轉(zhuǎn)移，真正實現(xiàn)從制度管理到自我管理再到自主管理的飛躍，最終達成將 “ 執(zhí)法讓共和國放心，服務讓納稅人滿意 ” 的共同愿景作為自己的 “ 創(chuàng)建之路 ” ，而其中至關(guān)重要的一環(huán)就是提升團隊的學習力。如何提升，關(guān)鍵要抓住 “ 三項機制 ” ：一是強化領(lǐng)導機制。要通過成立學習型組織推進委員會、推進辦公室，設(shè)立課題調(diào)研組，聘請有關(guān)專家做創(chuàng)建顧問，形成 “ 一把手負總責，分管領(lǐng)導具體抓，專職人員抓落實 ”的領(lǐng)導機制。二是強化目標機制。明確創(chuàng)建的組織規(guī)劃、思想發(fā)動、理念宣傳、研究領(lǐng)悟、階段總結(jié)和完善深化等不同階段的任務和目的。同時把創(chuàng)建學習型組織的目標滲透到工作目標責任制當中，通過日常通報、講評等措施，形成多層次、全方位的工作責任制和常抓不懈的工作機制，保證創(chuàng)建工作的落實。三是強化激勵機制。除進一步完善目標考核激勵、知識培訓激勵、生活關(guān)懷激勵措施外，還應拓展激勵渠道，強化激勵兌現(xiàn)，為不同層次、不同崗位、不同年齡的干部設(shè)立奮斗目標，如定期在在稅務檢查人員中評選 “ 稽查之星 ” 、 “ 優(yōu)秀案例 ” 、 “ 稽查能手 ” ，在信 第 5 頁 共 7 頁 息宣 傳隊伍中評選 “ 信息報道之星 ” ，在窗口人員中評選 “ 窗口服務之星 ” 等，從而調(diào)動干部的學習積極性，樹立創(chuàng)造型工作觀，進而謀取分局整體的自我超越。 構(gòu)筑三個系統(tǒng)，激發(fā)創(chuàng)新行為。學習如果只是模仿、照搬，不
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