20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊11從不同位置觀察物體教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 12:12 本頁面
【文章內容簡介】 再全班交流。 先自己判斷一下。 給學生獨立思考的時間，然后指名回答。 三、判斷照片 出示情境圖，給學生充分的時間，讓學生仔細觀察小猴、小兔給小房子照相的情景圖，并說一說圖意 。 通過觀察，了解圖中的信息，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力。 師：請同學們仔細觀察。誰來說一說這幅圖是什么意思？ 學生可能會說： ●小猴和小兔正在給小房子照相。 也可能編故事來表達圖中的內容。對于編故事的同學，教師要給予恰當?shù)墓膭睢? 根據自己的生活經驗想象一下小猴、小兔所拍的照片的樣子。要給學生充分的表達不同意見的機會。 培養(yǎng)學生的空間想象能力，為下一步辨認不同角度拍到的照片做準備。 師：請同學們想象一下，小猴、小兔會拍小房子的哪一部分？ 學生可能會說： ●小猴會拍到尖尖的房頂。 ●小兔拍到的是房子 的側面。 ?? 出示兩幅照片，讓學生說一說兩幅照片分別是誰照的，然后播放動畫課件。 通過判斷照片是誰照的，使學生能正確判斷從不同角度觀察物體所看到的物體的形狀。 師：同學們請看這兩張照片，判斷一下，照的分別是小房的哪個部位？是誰拍的？ 生：第 1 張是照的小房的側面，是小兔拍的。 生：第 2 張是照的小房的上面，是小猴拍的。 四、觀察杯子 教師說明觀察要求，分組觀 利用生活中常見的帶把的杯子，給 師：剛才，我們利用教材上給出的情境圖，判斷出了從不同角度觀察、
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