中考思想品德二輪復(fù)習(xí)熱點(diǎn)專題5科教興國譜新篇跨越發(fā)展新動力(編輯修改稿)
2024-12-25 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育改革 ， 積極推進(jìn)教育創(chuàng)新 ，努力培養(yǎng)各類具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才 。 ③ 加大對創(chuàng)新的資金投入 ， 為自主創(chuàng)新提供物質(zhì)保障 。 ④ 實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ， 注重人才資源的開發(fā) ， 尊重勞動 、 尊重知識 、 尊重人才 、 尊重創(chuàng)造 ， 把培養(yǎng)人才 、 吸引人才和用好人才作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)切實(shí)抓好 。 ⑤ 要深化科技體制改革 ， 完善科技創(chuàng)新獎勵制度 。 │ 科教興國譜新篇 跨越發(fā)展新動力 命題 360度 命題角度一 建設(shè)創(chuàng)新型國家 設(shè)問 參考答案 何培養(yǎng)創(chuàng)新能力 (青少年如何向科學(xué)家學(xué)習(xí) )？ 努力學(xué)好科學(xué)文化知識 ， 在學(xué)習(xí)中勤于思考 ， 勤于動手 ， 勇于實(shí)踐 。 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 ， 要敢于創(chuàng)新 ， 善于創(chuàng)新 ， 把創(chuàng)新的熱情與求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來 ， 努力做到有所發(fā)明 ， 有所創(chuàng)造 ， 使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才 。 │ 科教興國譜新篇 跨越發(fā)展新動力 命題 360度 命題角度一 建設(shè)創(chuàng)新型國家 設(shè)問 參考答案 ，我們能為我國的科技發(fā)展做些什么 ？ 樹立遠(yuǎn)大理想 ， 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識 ， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 逐步確立終身學(xué)習(xí)的觀念；敢于并善于創(chuàng)新 ， 把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來；敢于質(zhì)疑 ， 善于觀察 ，勤于思考 ， 勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)；積極參加小制作 、 小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動；珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會 ， 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 。 │ 科教興國譜新篇 跨越發(fā)展新動力 命題 360度 命題角度一 建設(shè)創(chuàng)新型國家 設(shè)問 參考答案 ， 激烈的國際競爭 ， 給我們青少年提出了怎樣的要求 ？ ① 要樹立平等 、 開放 、 參與的全球意識和世界眼光 。 ② 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ， 確立終身學(xué)習(xí)的觀念 。 ③ 培養(yǎng)主動學(xué)習(xí) ， 持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ，全面提升自身素質(zhì) 。 │ 科教興國譜新篇 跨越發(fā)展新動力 命題 360度 命題角度一 建設(shè)創(chuàng)新型國家 設(shè)問 參考答案 型國家設(shè)計(jì)宣傳口號或公益廣告 。 ① 走自主創(chuàng)新之路 ， 創(chuàng)中華民族輝煌 。 ② 增強(qiáng)創(chuàng)新能力 ， 實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展 。 ③ 自主創(chuàng)新 ，以人為本 。 ④ 勇于開拓進(jìn)取 ， 爭做創(chuàng)新人才 。⑤ 創(chuàng)新 ——插上科技騰飛的翅膀 。 │ 科教興國譜新篇 跨越發(fā)展新動力 命題 360度 命題角度二 大力發(fā)展教育事業(yè) 設(shè)問 參考答案 發(fā)展方面的成就 。 ① 2020年秋季全面實(shí)施城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育 。 ② 開通貧困大學(xué)生入學(xué)綠色通道 。 ③ 增加農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生的生活補(bǔ)助 。 上述成就說明了：國家高度重視教育事業(yè)的發(fā)展 ，努力促進(jìn)教育公平 ， 大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 ， 我國的教育取得了喜人成績 。 │ 科教興國譜新篇 跨越發(fā)展新動力 命題 360度 命題角度二 大力發(fā)展教育事業(yè) 設(shè)問 參考答案 發(fā)達(dá)國家的差距 。 與發(fā)達(dá)國家和我國今后經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求相比 ，我國教育形勢整體而言十分嚴(yán)峻 。 具體表現(xiàn)在：全民科學(xué)文化素質(zhì)還比較低 ， 高素質(zhì)人才相對不足 ， 接受高等教育的公民在總?cè)丝谥兴急壤h(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家 。 │ 科教興國譜新篇 跨越發(fā)展新動力 命題 360度 命題角度二 大力
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