【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知識(shí)和提煉觀點(diǎn)的能力，問題直接指向關(guān)注民生、以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，體現(xiàn)共同富裕的根本原則，體現(xiàn)了問題的知識(shí)價(jià)值。，提高扶貧標(biāo)準(zhǔn)有什么重要意義？這個(gè)問題考查學(xué)生的思維能力，學(xué)生可以從維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)公平和穩(wěn)定，有利于全面小康社會(huì)的建設(shè)，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)等方面去闡述。，中學(xué)生能做些什么？這個(gè)問題直接體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生愛國(guó)情感和實(shí)際行動(dòng)的考查，也能講所學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，有很大的現(xiàn)實(shí)教育的意義。這也是問題教育價(jià)值的凸顯?！镜湫徒馕觥坎牧弦唬?011年8月底以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)集中開展“打四黑除四害”專項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊制假售價(jià)、收藏銷贓、涉黃涉毒的“黑作坊”“黑工廠”“黑 市場(chǎng)”“黑窩點(diǎn)”，從源頭上摧毀了不安全食品的產(chǎn)銷網(wǎng)絡(luò)，抓獲了一批犯罪嫌疑人，有效地遏制了四黑四害對(duì)人民群眾的現(xiàn)實(shí)危害?！久}視角】“打四黑除四害”活動(dòng)有什么積極意義？ ？，推進(jìn)依法治國(guó)，我們青少年責(zé)無(wú)旁貸，請(qǐng)談?wù)勀銘?yīng)該怎么辦？教師問題設(shè)置的合理、科學(xué)，指向性很明確，指導(dǎo)學(xué)生的解答也就很容易了?！就暾獯稹浚S護(hù)法律的尊嚴(yán)；有利于保護(hù)廣大人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全；有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家的長(zhǎng)治久安，確保社會(huì)主義建設(shè)順利進(jìn)行等。；黨和政府以人為本，維護(hù)人民的利益；違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)是社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求、依法保障人民的生命健康是政府和法律機(jī)關(guān)的重要任務(wù)之一等。、知法，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念；其次是用法、守法，依法規(guī)范自己的言行，依法維護(hù)自己的權(quán)利，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，再次是宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，最后，為依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上的諸類做法是復(fù)習(xí)過(guò)程中教師的導(dǎo)向作用的體現(xiàn)。但是我們更要注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生再生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的重構(gòu)能力的訓(xùn)練。尤其在后期，當(dāng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富、扎實(shí)，答題技巧和能力有所提升之后，教師可在課堂上放手讓學(xué)生也做一回命題的主人。我們可以給學(xué)生提供熱點(diǎn)材料，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀，讀出暗含的有效信息，找出或者概括出關(guān)鍵詞，結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)和中考考點(diǎn)，自己嘗試設(shè)置題目。題目的設(shè)置按照“是什么——為什么——怎么辦”的邏輯順序來(lái)做。針對(duì)2011年頻繁發(fā)生的校車安全事故國(guó)務(wù)院總理溫家寶強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)懲事故責(zé)任人，重點(diǎn)關(guān)注校園安全建設(shè)。這個(gè)關(guān)注點(diǎn)，學(xué)生提到了以下問題:? ？，請(qǐng)你提幾條可行性的建議?？茖W(xué)設(shè)問后，完整解答就是完美的最后一筆了。根據(jù)設(shè)問的意圖，回歸教材，聯(lián)系考點(diǎn)，組織語(yǔ)言，從多角度多層次完整解答。完整解答時(shí)要注意：其一，認(rèn)真讀題審題，抓住題目的指向，以免知識(shí)點(diǎn)定位偏差；其二，答語(yǔ)的組織要規(guī)范，要從多角度去闡述，條理、有序。答語(yǔ)做 到簡(jiǎn)潔不簡(jiǎn)單，豐富不啰嗦。要使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，尤其法律知識(shí)題目的解答必須規(guī)范，切記答語(yǔ)口語(yǔ)化，隨意化，模糊化。其三，創(chuàng)新答案。對(duì)于開放性的試題，緊扣教材觀點(diǎn)，結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，不墨守陳規(guī)。這里的墨守成規(guī)指的是不迷信手中的參考資料的答案，要體現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。四、書寫規(guī)范，卷面整潔。五、堅(jiān)決杜絕寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生把依法治國(guó)的“治”、“民族區(qū)域自治”的“治”寫成“制度”的“制”，“權(quán)利”和“權(quán)力”兩個(gè)詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)模糊不分?！就暾獯稹俊?，屬于弱勢(shì)群體，面對(duì)意外傷害時(shí)往往處于被動(dòng)地位；現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象仍存在；未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和建設(shè)者，校園安全直接關(guān)系到未成年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，生命健康權(quán)是公民最重要的人身權(quán)利，必須重視校園安全建設(shè)。；有關(guān)部門加大監(jiān)管和執(zhí)法的力度，法律嚴(yán)懲此類事故責(zé)任人，以儆效尤，并建立群眾舉報(bào)制度，及時(shí)將安全隱患排除，青少年加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握必要的安全常識(shí)等。從以上學(xué)生對(duì)背景材料的仔細(xì)研讀、思考分析及設(shè)置問題的過(guò)程，其實(shí)是對(duì)學(xué)生綜合能力的高度要求，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和提高。對(duì)于自己提出的問題，回歸教材，再完整解答，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的答語(yǔ)。這樣一個(gè)提出問題，分析問題，解答問題的完整的思路過(guò)程，我們不難看出學(xué)生已經(jīng)將教材知識(shí)能活學(xué)活用了，我們還何愁學(xué)生在考試中對(duì)于材料把握的精準(zhǔn)度？五、關(guān)注本省發(fā)展，大處著眼，小處著手，凸顯地域特色在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)政問題時(shí)，不能只關(guān)注國(guó)際、國(guó)家的發(fā)展問題，還要關(guān)注本地的時(shí)政內(nèi)容，關(guān)心當(dāng)?shù)匕l(fā)展，突出地方特色。2011年的中考試題，體現(xiàn)了濃郁的地域特色。單項(xiàng)選擇題中，除去3道時(shí)政題外，9道單選題中112題都取材于陜西地方時(shí)政，非選擇題中的第225題我們前面也提到了，試題背景是陜西“十二五“規(guī)劃和西安世園會(huì)。試題設(shè)問指向陜西近幾年生產(chǎn)和生活的變化，考查的目標(biāo)是學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的真知灼見。這些試題使考生在答題過(guò)程中感受家鄉(xiāng)變化、了解家鄉(xiāng)建設(shè)的步伐和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，融入家鄉(xiāng)建設(shè)的方方面面，發(fā)自內(nèi)心地將愛家鄉(xiāng)的情感顯露在試題答案中，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，成為一種有效地愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的教育。因此，搜集整理一年來(lái)本地政府的重大決策、本地的重大成就、本地群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題等，這些事情與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，因而也是學(xué)生應(yīng)該關(guān)注和思考的問題，實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)建設(shè)，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)為當(dāng)?shù)胤?wù)的目的2011年4月至今陜西省的重大新聞我們可以關(guān)注以下內(nèi)容： 。.2011年5月，陜西省啟動(dòng)了陜南、陜北避災(zāi)扶貧搬遷工程，計(jì)劃用十年的時(shí)間，被稱為新中國(guó)成立以來(lái)“搬遷之最”。2.“引漢濟(jì)渭”工程拉開建設(shè)序幕。，2011年6月13日，國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)布《西咸新區(qū)總體規(guī)劃》西咸新區(qū)定位為“現(xiàn)代田園都市”。，7月1日，陜西省全面啟動(dòng)城鄉(xiāng)居民一體化社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度 ，陜西省省長(zhǎng)趙正永在陜西省第十一屆人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上做政府報(bào)告中關(guān)于我省在民生建設(shè)方面的講話。，陜西省提出實(shí)施建設(shè)文化強(qiáng)省“八大工程”。、市、縣三級(jí)文化體制改革。將加快建立覆蓋全省的公共文化服務(wù)體系。，陜西省第二屆道德模范頒獎(jiǎng)典禮隆重舉行。，陜西省教育廳舉辦“春筍計(jì)劃”成果展示會(huì)。2011年12月20日，西安市教育局公布了義務(wù)教育階段招生入學(xué)的工作意見，嚴(yán)禁各校私自通過(guò)奧數(shù)考試來(lái)錄取初中新生。貧困縣寧陜實(shí)現(xiàn)從幼兒園到高中15年免費(fèi)教育引全國(guó)關(guān)注。陜西省從2011年秋季起，在全省實(shí)施學(xué)前一年免費(fèi)教育。，陜西把開學(xué)第一課確定為法制教育課。2011年7月22日至10月31日，實(shí)施“護(hù)衛(wèi)天使行動(dòng)。”。2011年12月1日，《陜西循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)條例實(shí)施》。就其中的一例做以具體說(shuō)明。材料一：2012年1月12日，陜西省省長(zhǎng)趙正永在陜西省第十一屆人民代表大會(huì)第五次會(huì)議上做政府工作報(bào)告時(shí)提出，要堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，不斷增加對(duì)“三農(nóng)”的投入，全面落實(shí)國(guó)家新十年扶貧綱要，實(shí)現(xiàn)最低生活保障、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和扶貧政策的有效銜接，實(shí)施集中連片地區(qū)扶貧攻堅(jiān)，今年使60萬(wàn)人擺脫貧困。1月13日，他再次中強(qiáng)調(diào)指出，2012年我省將在改善民生方面扎扎實(shí)實(shí)辦幾件實(shí)事，努力提高人民群眾的幸福指數(shù)。報(bào)告中提出了涵蓋養(yǎng)老、醫(yī)療、教育、住房等十項(xiàng)惠民措施。【命題視角】1.“幸福中國(guó)”今年成為一個(gè)鮮亮的熱詞在人民的口中傳了開來(lái)。我省又提出了建設(shè)“幸福陜西”，“幸?！背蔀闊嵩~表明了什么？“幸福陜西”作為施政工作目標(biāo)？或者設(shè)問我省這樣做有什么現(xiàn)實(shí)意義？“幸福指數(shù)”？或者設(shè)問要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，最根本的措施是什么？，請(qǐng)你為我省加快發(fā)展出謀劃策?！靶腋ｊ兾鳌弊龀鲎约簯?yīng)有的貢獻(xiàn)？ 【完整解答】1.“幸?！北砻髁嗣裆鷨栴}越來(lái)越得到了重視；我國(guó)堅(jiān)持貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；可儲(chǔ)蓄發(fā)展觀念深入人心；我國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家等。，促進(jìn)社會(huì)公平；有利于增加農(nóng)民的收入，提高農(nóng)民生活水平，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕；有利于貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的要求；有利于改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)等。，大力發(fā)展生產(chǎn)力。；堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；堅(jiān)持保護(hù)資源和環(huán)境的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展之路等。，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀；努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握本領(lǐng)，積極實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，從小事做起，為陜西的發(fā)展建言獻(xiàn)策等三個(gè)方面組織答語(yǔ)即可?？傊诙啎r(shí)事專題復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。復(fù)習(xí)時(shí)要注意聚焦熱點(diǎn),縱觀歷年的中考試題,事實(shí)材料始終是試題的載體,命題始終體現(xiàn)時(shí)代性,復(fù)習(xí)要緊扣熱點(diǎn)。其次，以問題代知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的基礎(chǔ)知識(shí)遺忘現(xiàn)象。解決這個(gè)問題的最好辦法就是以問題代知識(shí),特別注重解答后的反思。再次，專題復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。沒有一定的難度,學(xué)生的綜合能力就很難得到提高?？傊?，中考政治實(shí)行開卷考試，命題以熱點(diǎn)時(shí)事為載體，是教育改革的必然趨勢(shì)，也是師生們面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。作為政治教師必須在工作中不斷探索，努力鉆研，勇于創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的更好更科學(xué)更有效的復(fù)習(xí)方法。緊扣熱點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，結(jié)合考點(diǎn)，以問題代知識(shí)，適當(dāng)拔高，訓(xùn)練能力，高效復(fù)習(xí)，迎戰(zhàn)中考。做好后期的專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)靈活化、能力化、生活化，達(dá)到學(xué)以致用，提升能力，升華情感的目的，最后在中考中取得一個(gè)良好的成績(jī)，我們?cè)谧母魑焕蠋熞簿徒逃兴闪?。我的交流就到此結(jié)束，希望各位同仁多提寶貴意見！謝謝大家!第三篇：2011年中考思想品德熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)(一)2011年中考思想品德熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)（一）2010十大感動(dòng)中國(guó)人物（一）熱點(diǎn)材料2011年2月14日，由中央電視臺(tái)舉辦的2010十大感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選結(jié)果揭曉。獲得2010年感動(dòng)中國(guó)榮譽(yù)的是：科學(xué)泰斗錢偉長(zhǎng)，“舟曲之子”王偉，“草原曼巴”（好醫(yī)生）王萬(wàn)青，“英雄翁婿”王茂華、譚良才，“雷鋒傳人”郭明義，“信義兄弟”孫水林、孫東林，“最美”洗腳妹劉麗，“三棲尖兵”何祥美，“玉樹鐵漢”才哇以及“警界保爾”孫炎明。感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)授予了三個(gè)群體，他們是：鐵道部K165次列車乘務(wù)組；在海地地震中遇難的八位維和英烈以及中國(guó)志愿者群體。（二）（上）第二單元第二節(jié)：微笑面對(duì)生活，積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件。（上）第二單元第三節(jié)：意志的作用；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。（上）第二單元第二 節(jié)：珍愛自己的生命并不是要求每個(gè)人“自私”地活著，我們也要關(guān)愛、尊重他人的生命。（上）第二單元第三 節(jié)：創(chuàng)造生命的價(jià)值，要勇于創(chuàng)造。創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的生命，讓我們提升生命價(jià)值。（上）第二單元第三 節(jié)：創(chuàng)造生命的價(jià)值，要樂于奉獻(xiàn)。平凡的人們?cè)谄椒驳纳詈凸ぷ髦心卣樟了?，激?lì)他人，他們用無(wú)聲地付出同樣證明著生命存在的價(jià)值。（上）第四單元第一 節(jié)：信守諾言，誠(chéng)信是一種責(zé)任。（上）第四單元第二節(jié)：一個(gè)有責(zé)任感的人是生活的有心人，對(duì)人對(duì)事不漠然；一個(gè)有責(zé)任感的人是一個(gè)執(zhí)著的人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會(huì)放棄自己的信念、忘掉自己的職責(zé)。責(zé)任感強(qiáng)的人之所以讓人肅然 起敬，是因?yàn)樗麄兊那閼淹瞰I(xiàn)乃至犧牲聯(lián)系在一起。８.,八年級(jí)（上）第四單元第三節(jié)：作為一個(gè)公民，責(zé)任不僅僅是要處理好自己身邊的“私事”，更要善于處理與社會(huì)的利益息息相關(guān)的事情，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。９.,八年級(jí)（下）第一單元第三節(jié)：我們要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺履行“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。10.,八年級(jí)（下）第三單元第一節(jié)：生活在多民族的大家庭里，我們彼此之間血脈相通，命運(yùn)相系，文化相連，休戚與共。11.,八年級(jí)（下）第三單元第三節(jié)：各兄弟民族之間互幫互助、攜手共進(jìn)、共赴難關(guān)。（三）考點(diǎn)點(diǎn)撥十大感動(dòng)中國(guó)人物的事跡近年來(lái)已成為中考命題的熱點(diǎn)材料，考題往往以這些人物的事跡、話語(yǔ)為載體，設(shè)計(jì)情景分析類、觀點(diǎn)概括類、認(rèn)識(shí)看法類、價(jià)值判斷類試題，從道德、法律、心理等 角度考查考生分析問題和歸納問題的能力。考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)特別關(guān)注這些人物身上所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，并知道在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中如何學(xué)習(xí)和踐行這些優(yōu)秀的品質(zhì)。（四）考題演練“感動(dòng)中國(guó)2010人物”評(píng)選活動(dòng)（）①有利于弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神②有利于落實(shí)依法治國(guó)的方略，讓中國(guó)走向世界③是加快社會(huì)主義政治文明的要求④有利于促進(jìn)社會(huì)主義思想道德建設(shè)A.,①②③B.,①④C.,①③④D.,①②③④２.,春節(jié)前發(fā)放工錢，是他對(duì)民工的承諾。2010年2月10日凌晨，為搶在大雪封路前給已經(jīng)回黃陂的農(nóng)民工發(fā)工錢，孫水林連夜從天津駕車 趕回武漢，由于路面結(jié)冰，發(fā)生重大車禍，孫水林一家五口全部遇難。弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，在大年三十前一天，來(lái)不及安慰年邁的父母，將工錢送到了農(nóng)民工的手中。就這樣，在新年來(lái)臨之前，60多名民工都如愿領(lǐng)到工錢。上述事例啟示我們（）①對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求②誠(chéng)實(shí)守信就可以獲得榮譽(yù)③為人誠(chéng)信，能使自身的道德得以升華④誠(chéng)信是一種責(zé)任A.,①②③B.,①②④C.,①③④D.,①②③④，王偉和救援官兵在沒有任何工具的情況下，徒手掀開瓦礫，營(yíng)救20多個(gè)小時(shí)，讓23條生命逃離了死神的威脅，而自己懷孕2個(gè)月的妻子和岳父母一家四口人卻遇難，被渾濁的泥石流無(wú)情吞噬。他的事跡告訴我們（）①只有犧牲個(gè)人利益才能維護(hù)國(guó)家利益；②只有為國(guó)家為人民獻(xiàn)出生命，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；③生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)；④為社會(huì)、為他人作出貢獻(xiàn)的人是值得人們尊敬的。A.,①②③B.③④C.②③④D.①②③④，宜春市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)伯塘村一棟普通民房?jī)?nèi)，由于5名幼童在嬉戲中打著了打火機(jī)，從而引發(fā)了火災(zāi)。王茂華和譚良才得知火情之后，奮不顧身地?cái)?shù)次沖進(jìn)火海，成功救出5名孩子，而王茂華與其岳父譚良才卻被嚴(yán)重?zé)齻Ｍ趺A燒傷面積達(dá)98%，經(jīng)多方救治無(wú)效，于5月2日凌晨1時(shí)19分不幸去世，年僅27歲。譚良才燒傷面積達(dá)85%，目前處于良好的恢復(fù)調(diào)養(yǎng)期。從王茂華與岳父譚良才火海救人的事跡中我們可以感受到（），，，才哇立即沖出 了家門，開車趕往扎西達(dá)通村，他要去救自己的村民。在路上,他看著四處坍塌的房屋和被困的受傷群眾，馬上停下來(lái)投入到救人當(dāng)中?！安磐?你們家的房屋全塌了，人被壓了，你快去看看吧！”然而，才