3關(guān)于高速公路服務(wù)工作實現(xiàn)“雙滿意”的思考與實踐(編輯修改稿)
2025-08-26 16:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行。在這種情況下，我們探索嘗試一種新型的教學模式 “ 雙師教學 ” ，即由同一學科或不同學科的兩個任課教師來共同完成某一學科的授課活動。 二、 “ 雙師教學 ” 模式的探索 “ 雙師教學 ” 模式是一種極具互動性的教學模式，它可 第 3 頁 共 5 頁 以有效地促進師生雙方互相交流、溝通和補充，構(gòu)建起了一種互動的師生關(guān) 系。它不僅可以調(diào)動學生課堂學習的興趣，提高學生參與課堂教學活動的積極性，還可以實現(xiàn)教師樂教和學生樂學的和諧統(tǒng)一。對學生而言， “ 雙師教學 ” 是學生主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)和創(chuàng)造性的解放，實現(xiàn)了 “ 學習中感受，感受中學習 ”的目的，體現(xiàn)了學生學習的主體性地位；對教師而言，則意味著上課已不是簡單的知識傳授，而是一個在新問題、新情況不斷出現(xiàn)的情況下引導(dǎo)學生共同學習、共同提高的過程，是教師在 “ 工作中學習，學習中工作 ” 的具體體現(xiàn)。 “ 雙師教學 ” 模式可以有效地改變學生的學習方式。從推進素質(zhì)教育的角度來講，轉(zhuǎn)變學習 方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。換句話說，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式和教學方式，要培養(yǎng)學生的科
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1