3關(guān)于高校實驗室管理的創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-08-26 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等也無法滿足學校正常的教學需求，從而限制了實驗室功能的有效發(fā)揮。 。地方高校實驗室由于現(xiàn)行管理模式的局限性而在實驗員的選拔中存在著較為明顯的問題，從而使得真正合格的專業(yè)實驗技術(shù)人員嚴重匱乏。具體來說，很多地方高校實驗室工作人員往往是由各個院系自主選擇，并且會根據(jù)實際工作狀況進行常規(guī)性的調(diào)換，加之一些實驗室工作人員本身非科班出身，甚至有些是照顧教職工家屬而安排的人員，因此，實驗室工作人員整體素質(zhì)偏低，常常會在工作過程中感到力不從心，讓實驗室日常運行無法穩(wěn)定下來。此外，實驗室工作人員的待遇與其他教師間存在著較大的差距，嚴重影響了他們的工作積極性與主動性，進而影響到實驗室功能的充分發(fā)揮。 。地方高校實驗室開放運行機制仍然較為落后，很多都處于一種封閉式管理模式之下，無法滿足全 第 4 頁 共 6 頁 校的實驗教學要求。這就讓實驗室功能較為單一。加之實驗室開放時間較為固定，一般是在上課時間，從而無法為學生真正提供有效的實踐平臺，造成了實驗室資源的極大浪費。此外，實驗室管理過程中存在 著較為嚴重的分散現(xiàn)象，無法讓學科間實現(xiàn)實驗教學的互動與交流，有時就會發(fā)生重復建設(shè)的現(xiàn)象，不僅影響了應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，同時還影響了各個學科的全面健康發(fā)展。 二、地方高校實驗室管理創(chuàng)新理念的構(gòu)建與實施 （一）真正重視實驗室管理工作。地方高校實驗室對于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)來說有著不容忽視的巨大作用，有時甚至可以說是不可替代的重要作用。因此，實驗室不是小事情，而是大問題。就目前的情況來看，很多地
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