3關(guān)于高中學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2025-08-26 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而有利于學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育工作的順利進(jìn)行。 三、引導(dǎo)廣泛閱讀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志力 學(xué)習(xí)意志力是指個體為完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺地克服困難，實(shí) 第 3 頁 共 5 頁 現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。對學(xué)困生的大量觀察和研究表明，學(xué)困生的情緒起伏比較大，而且容易大喜大悲，在學(xué)習(xí)中容易煩躁，很難靜下心來，久而久之，學(xué)困生便放棄了學(xué)習(xí)。為了鍛煉學(xué)困生的學(xué)習(xí)意志力，老師應(yīng)當(dāng)在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，從而凈化學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生思維，開動腦筋，啟發(fā)學(xué)生。廣泛的閱讀一方面可以使學(xué)困生的視野和知識面得到極大的擴(kuò)展，豐富學(xué)困生的知識， 從而有利于學(xué)生更好地處理學(xué)習(xí)上的難題；另一方面，還能鍛煉學(xué)困生的注意力，讓學(xué)困生在某一件事上長時間地集中注意力，長此以往，學(xué)困生的閱讀量和閱讀能力便得到極大的提升，有助于學(xué)困生改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 四、抓住學(xué)困生心理，給予適當(dāng)成就感 學(xué)困生學(xué)習(xí)越來越差的重要原因是經(jīng)常受挫，可以說一次次的打擊使得學(xué)困生對自我認(rèn)知失去了方向，對自身產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知。在學(xué)習(xí)上主要表現(xiàn)為作業(yè)不完成、思考消極等，甚至對于老師的善意批評也會產(chǎn)生誤會，認(rèn)為老師在傷害自己的自尊心，加上高中生處于青
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