初中學困生轉化措施方案(編輯修改稿)
2024-09-16 03:11 本頁面
【文章內容簡介】 點和學生的學習實情，制定切實可行的學困生轉化方案，并與中期和期末寫出書面總結，向學校反饋學困生轉化結果。學校將結合學科檢測成績進行核實，其結果記入教師本人教學績效中。 五、學困生轉化的任務及獎勵辦法：語數外 (按百分制計算 )每學科根據班情確定 5 名幫扶對象，具體為： 40 分 — 59 分分數段確定 2 人，本學期考試有 1 次合格者，計 分，有兩次及格者，半年考核計1 分，有一次紅色成績者，計 2 分， 40 分以下學生確定 3 人，本學期兩次考試成績有 1 次在 50 分以上者，半年考核計 分，兩次都在 50 分以上者計 1 分，有 1 次合格者計 2 分，學期結束時本學科的學困生均要得到發(fā)展和提高，兩次考試中 40— 59 分數段學生達到紅色成績， 40 分以下學生達到合格成績者，學期末評為學困生轉化先進個人，獎勵現(xiàn)金 100 元。 理化生、政史地每學科根據班情確定 3 名幫扶對象，具體為：40 分 — 59 分分數段確定 1 人 ，本學期考試有 1 次合格者，計 分，有兩次及格者，半年考核計 1 分，有一次紅色成績者，計 2 分， 40 分以下學生確定 2 人，本學期兩次考試成績有 1 次在 50 分以上者，半年考核計 分，兩次都在 50 分以上者計 1 分，有 1 次合格者計 2 分，學期結束時本學科的學困生均要得到發(fā)展和提高，兩次考試中 40— 59 分數段學生達到紅色成績， 40 分以下學生達到合格成績者，學期末評為學困生轉化先進個人，獎勵現(xiàn)金 50 元。 (幫扶情況要有記錄或總結 ) 六、班主任協(xié)調科任教師，確定學困生名單，使教師明確自己的幫困對象，因材施教，提高教育的實效 性。在平時工作中要采取結對幫扶、小組評比等方式，鼓勵學生幫扶學困生，科任教師、班主任要時時處處從學習上、生活上、紀律上重點關心和愛護學困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關懷，同學的友愛，使學校成為學困生生活的樂園 。定期召開學困生會議，引起他們的重視，聲明學校對他們的不放棄態(tài)度，使學困生
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