3加強管理常規(guī)化,促進安全常態(tài)化綜述(編輯修改稿)
2025-08-26 16:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 譽稱號，學(xué)校在安全工作方面的經(jīng)驗方法在 2024年 XX市校園安全現(xiàn)場會上做經(jīng)驗交流。 第 9 頁 共 20 頁 面對成績，我們會更加瞻前思后，小心行事，安全工作無小事，這是我們的工作原則，也是我們努力的方向，面對未來，我們會更加努力，倍加謹 慎，讓安全之花開滿校園。 六、安全管理工作的幾點體會 安全工作千頭萬緒，方法措施各有不同。在長期的工作中我們積累了一點心得體會，歸納起來可簡稱為 “ 四要 ” ： 制度上要健全。沒有規(guī)矩，不成方圓。堅持制度先行是落實職責(zé)、抓出成效的前提條件。學(xué)校安全工作是否得到真正落實，只有建 立健全學(xué)校安全管理的各項制度，使之構(gòu)成一個彼此聯(lián)系、互相補充的有機體系，做到權(quán)責(zé)明確，措施具體，嚴格執(zhí)行，按章辦事，才能有效的提高安全工作實效。 思想上要重視。常言道。思想是行動的先 導(dǎo)。只有思想上重視了，行動起來才有力度，工作才會有實效。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校安全管理工作，逢會議必談穩(wěn)定，下班級必問安全，真正做到了安全工作年年講、月月講、天天講，讓 “ 安全第一 ” 的觀念深深烙在全校教職工和學(xué)生的腦海中，讓創(chuàng)建 “ 平安和諧 ”校園辦學(xué)理念，成為每一位校長的追求目標。 手段上要創(chuàng)新。因 “ 校 ” 制宜，創(chuàng)新手段，才能獲得事半功倍的管理效果，這是我們的又一體會。安全工作事無巨細，我們不可能周全到方方面面，為此，在執(zhí)行過程中，我們主抓典 第 10 頁 共 20 頁 型教師影響其他教師，通過典型學(xué)生監(jiān)督其他學(xué)生。我們在學(xué)校實行 了 “ 安全首遇責(zé)任制 ” ，要求學(xué)校任何教職員工只要發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有安全隱患、事故發(fā)生，就有責(zé)任和義務(wù)在第一時間盡力控制局面，并及時向?qū)W校匯報及時處理，如果袖手旁觀則要追究責(zé)任，這樣極大地調(diào)動了所有干部職工的創(chuàng)安主動性。我們感覺，安全管理天天在講，天天在抓，如何常抓常新，花最少的氣力抓出最好的績效是我們必須認真思考的問題。 工作上要前瞻。安全穩(wěn)定，預(yù)防在先，因此，我們把大部分的時間和精力都放在了安全事故的預(yù)防工作上，做到了未雨綢繆，防患未然，不管是隱患排查整改、校園周邊環(huán)境整治、青少年安全普法教育，還是突 發(fā)事件調(diào)處、信訪回復(fù)辦理，乃至堅持平常值班巡查，都是在圍繞 “ 預(yù)防 ” 二字做文章，我們認為，只有工作前靠，積極主動， 做到早預(yù)防、早知情、早處理，才能搶占先機，將各種安全隱患消滅在初始階段，確保校園平安。否則，等出了大事才疲于奔命，既難以取得好的效果，又會影響其他工作。 乳山寨鎮(zhèn)初級中學(xué) 2024 年 10 月 23日 第二篇：安全常態(tài)化管理安全常態(tài)化管理 安全管理者的工作，就是身體力行安全管理制度和要求。從小事做起，從細節(jié)抓起，努力讓 “ 安全第一，預(yù)防為主，綜合治理 ” 的安全意識深入 人心。 “ 常態(tài)化安全管理模式，精細化安全 第 11 頁 共 20 頁 管理標準 ” 是一把敞開的 “ 安全保護傘 ” ，它無時無刻不在呵護著、祝愿著我們的企業(yè)健康、平穩(wěn)的發(fā)展和進步。 企業(yè)的安全歸根到底是人的安全，這既包括人身防護不受侵害的個人安全，也包括人為操作不傷害他人、不造成損失的操作安全，還包括為避免外界影響或自然災(zāi)害做好防護、預(yù)防、救護的防護安全，所有這些都需要具有安全素質(zhì)的人來完成，而員工安全素質(zhì)的首要條件是看其對所從事崗位應(yīng)知應(yīng)會知識和內(nèi)容的掌握程度。這里所說的員工是指公司全體員工，既包括生產(chǎn)一線的操作工、維修工，也包括從事管 理工作的班組長、廠處長甚至總經(jīng)理。工人應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容主要包括：其所從事崗位相關(guān)物料特性、工藝條件、生產(chǎn)環(huán)境工作條件、崗位操作規(guī)程、設(shè)備裝置結(jié)構(gòu)、原理、性能、用途、崗位風(fēng)險知識情況的掌握和應(yīng)急預(yù)案知識的掌握以及圍繞本崗位所規(guī)定的工作標準、勞動紀律、巡檢制度、記錄制度等；對管理人員而言除了盡可能多和深入掌握所轄管理范圍內(nèi)操作工人崗位應(yīng)知應(yīng)會知識外，還要全面了解和掌握所管轄范圍內(nèi)的工藝流程、管理流程、人員狀況、生產(chǎn)狀況等，并具有督促、檢查、領(lǐng)導(dǎo)本單位員工，完成好工作任務(wù)和目標的能力，從而真正掌握和控制好生產(chǎn)安全狀 況。 進行常態(tài)化安全管理，就是要讓企業(yè)的每一位員工，只有崗位職責(zé)的差別，沒有安全意識的差異。 通過常態(tài)化的安全管理，安全教育，典型事故案例分析，安 第 12 頁 共 20 頁 全演練等活動的展開，保證了大家在充分理解 “ 安全管理工作制度，工作重點，基本要求，安全常識，對習(xí)慣性違章的安全提醒和糾正以及對集團公司的專項安全管理工作重點 ” 等安全管理要求的基礎(chǔ)上，本著 “ 保安全就是保自己，保安全就是促生產(chǎn) ”的安全生產(chǎn)工作方針；強化安全意識。 開展人員素質(zhì)限時升級達標活動，進行全員培訓(xùn)、考試，明確責(zé)任，嚴格把關(guān)，中管以上 人員進行統(tǒng)一考試，然后以職能部門為單位進行一般管理人員（包括生產(chǎn)班長）考試，最后以班組為單位考核崗位員工，實行逐級考核、逐級負責(zé)的方式，各級考核負責(zé)人要針對考核情況、掌握情況拿出總結(jié)報告，安全部門最后進行隨機抽查確認，要求全體員工年底前全部達標。 隨著常態(tài)化安全管理工作的不斷深入，我們不再滿足于員工們勞保用品穿戴整齊，不再糾結(jié)于路面行車安全注意事項的全面落實。我們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣：（ 1）班前會上嚴格履行“ 三交、三查 ” 內(nèi)容：交安全、交任務(wù)、交技術(shù)；查 “ 三寶 ” 、查衣著、查精神狀況。（ 2）開工前 進行 “ 三源 ” 的檢查：重大危險源、傷害源、隱患源；同時開
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