20xx秋蘇少版音樂四上第七單元難忘的歌word單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 閃紅星的熱愛。 ] 五、學習歌曲 師：同學們，剛才的影片中 也 有一首非常好聽的進行曲風格的歌曲 。 今天，我們就來學學電影《閃閃的紅星》的主題歌《紅星歌》，先聽一遍。 請一同學有感情地朗讀歌詞。 帶著問題再聽歌曲：歌曲哪兩句歌詞相同而旋律不同？ 分別是第一段的：紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代。 第二段的：跟著毛主席跟著黨，閃閃的紅星照萬代。 師范唱這兩句并配以 手勢表示不同旋律的走向；生跟唱。 輕輕地跟琴哼唱歌曲，要求能清晰地聽見琴聲。 （ 1）每句的開始都是以附點節(jié)奏開始的，讓學生對比，有附點與沒附點在演唱時有什么不同？ 總結(jié)： 有附點會使歌曲更加有力，更加富有朝氣，表現(xiàn)了潘冬子及和他一樣的小紅軍戰(zhàn)士朝氣蓬勃的精神面貌。同時增加了音樂的跳動感。沒有附點則顯得很平淡，力度不夠。 （ 2）在第二段的 “ 閃閃的 ” 這個地方注意提醒學生要唱準確與清晰。 跟伴奏演唱歌曲。 師：我們知道這首歌要唱的堅定有力，但是只用附點節(jié)奏來表現(xiàn)是不夠的。那么我們今天就再來學一個能表現(xiàn)這樣情 緒的記號 —— 重音記號！ （ 1）當我們看到重音記號，就拍手，歌曲就要唱的更加堅定有力。 （ 2）我們加上重音記號演唱一下，看看是不是能更好地表現(xiàn)歌曲的情緒呢？ 完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。 要求： 不同的手勢表示不同旋律的走向，旨在強調(diào)這兩個樂句的演唱方法，加深學生的記憶，也為準確演唱歌曲做好準備。 下面我們聽聽合唱團小朋友的演唱，比比誰唱的好？ 讓學生邊走步邊演唱歌曲（體會進行曲的風格特點） 六 、總結(jié) 師：紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。如今，這閃閃的紅星已經(jīng)傳到了我們這一代，讓我們傳承 革命的星火，做一個無愧于時代的少先隊員！ 最后，讓我們在《紅星歌》的音樂聲中說再見！ [目的：讓《紅星歌》的旋律深植于學生的內(nèi)心，讓小英雄的形象銘刻于學生的心田，并促進他們認知結(jié)構(gòu)的完整和愛國情感的豐富。 ] 第 三 課 時 【教學內(nèi)容】 唱歌：《紅星歌》二聲部 欣賞：《彈起我心愛的土琵琶》 【教學目標】 學習用堅定有力、感情飽滿的聲音演唱《紅星歌》。二部合唱聲音和諧、節(jié)奏整齊。 配合打擊樂器及擬聲活動，進一步體會速度、節(jié)奏與音樂作品的段落和情緒的關(guān)系，并能用合適的詞語 表達。 【教學重難點】 二部合唱聲音和諧。 唱準附點節(jié)奏和強音記號。 教學過程： （一）《紅星歌》教學 一、復習歌曲 聆聽歌曲《紅星歌》， 感受進行曲的風格，體驗軍人的豪情與英姿颯爽。 輕輕地跟琴哼唱歌曲，要求能清晰地聽見琴聲。 唱好附點節(jié)奏和重音記號： （ 1） 附點會使歌曲更加有力，更加富有朝氣，同時增加了音樂的跳動感。 （ 2）重音記號使 歌曲唱 得 更加堅定有力。 完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。 要求： 不同的手勢表示不同旋律的走向，旨在強調(diào)這兩個樂句的演唱方法，加深學生的記憶，也 為準確演唱歌曲做好準備。 二、學習二聲部 聆聽教師和歌曲范唱合作演唱，教師唱二聲部。 問：老師唱的和你們唱的有什么不同？效果怎么樣？（更加飽含熱情，富有彈性和朝氣。） 學習二聲部旋律。 配上歌詞填唱，注意音準，節(jié)奏。 進行二聲部的練習
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