20xx秋蘇少版音樂四上第七單元難忘的歌word單元教案-wenkub
2022-11-30 11:34:12 本頁面
【正文】 們，我們剛才聽的是一首鏗鏘有力的進(jìn)行曲，歌曲的題目是《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，你們喜歡解放軍叔叔嗎？ 出示課件：天安門升旗儀式。 二部合唱聲音和諧、節(jié)奏整齊。 引導(dǎo)學(xué)生深入探究：如改變歌曲的節(jié)拍（二四變?nèi)模┡c節(jié)奏（變?nèi)跗馂閺?qiáng)起，改變?nèi)B音的節(jié)奏）并與前面進(jìn)行對比，體會音樂情緒和風(fēng)格會有什么變化。 （ 2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。 一拍里包含三個等長時值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號角，鏗鏘的軍鼓聲。美國著名黑人歌唱家羅伯遜 深切同情和支持中國人民的抗日斗爭， 曾多次演唱《義勇軍進(jìn)行曲》并灌制唱片，使這首歌曲的影響遍及全世界。當(dāng)時我國正處于外敵入侵、民族危機(jī)深重之際，影片就是以抗日為主題的。我國運(yùn)動員在國際體育比賽拿到金牌時演奏《國歌》。 師生問好，安定情緒。并能用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲的情感。 認(rèn)：三連音。 二部合唱聲音和諧、節(jié)奏整齊。了解李叔同的主要貢獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)用堅定有力、感情飽滿的聲音演唱《中華人民共和國國歌》和《紅星歌》，二部合唱聲音和諧、節(jié)奏整齊。認(rèn)識并唱準(zhǔn)旋律中的三連音節(jié)奏及附點(diǎn)節(jié)奏，體會節(jié)奏在歌曲中的作用。 配合打擊樂器及擬聲活動，進(jìn)一步體會速度、節(jié)奏與音樂作品的段落和情緒的關(guān)系，并能用合適的詞語表達(dá)。 認(rèn)識并唱準(zhǔn)旋律中的三連音節(jié)奏及附點(diǎn)節(jié)奏，體會節(jié)奏在歌曲中的作用。 【教學(xué)目標(biāo)】 讓學(xué)生能堅定有力的唱好國歌，感受國歌的氣勢磅礴，催人奮進(jìn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：準(zhǔn)確有表情的唱好《國歌》。 二 、導(dǎo)入 放《國歌》錄音（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛國主義教育）。 小結(jié)：同學(xué)們回答得很對，《國歌》是一個國家民族獨(dú)立主權(quán)和尊嚴(yán)的象征，當(dāng)我們聽到這首歌時，民族的自豪感就會油然而生，熱愛國歌是愛國主義的體現(xiàn)，所以我們同學(xué)要認(rèn)真的唱這首歌。這首歌曲的歌詞是我國著名詩人、戲劇家田漢在被敵人逮捕前倉促地寫在香煙紙上送出的。 1949 年 9 月此歌被定為我國的代國歌， 1982 年12 月 4 日五屆人大第五次會議通過為《中華人民共和國國歌》。 （ 3）練習(xí) “ 三連音 ” 節(jié)奏和唱法。 （ 3）教師對易出錯的地方進(jìn)行講解，說明 注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)， 0 處用 “ 嗯 ” 在心里輕唱。 反饋和評價：學(xué)生采用競賽的方式，看誰能把《國歌》的曲譜和歌詞準(zhǔn)確的背唱下來，師生共同評價。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 二部合唱聲音和諧。思考：他們?yōu)槭裁匆蛑鵁o星紅旗敬禮呢？ 小結(jié)：同學(xué)們 說得真好，五星紅旗是我們國家的象征，是中華民族自強(qiáng)、自立的象征，為了它，董存瑞舍身炸碉堡；為了它，邱少云在烈火中永生 ?? [目的：由音樂過渡到升旗儀式，讓學(xué)生進(jìn)入了一個特定的與教學(xué)內(nèi)容緊緊相連的情境，在培養(yǎng)學(xué)生聽覺、視覺能力的同時，激發(fā)他們對五星紅旗的熱愛與肅敬之情。他發(fā)誓一定要為媽媽報仇！ [目的：觀看圖片的過程就是升華對小英雄崇敬之情的過程，同時這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)為學(xué)唱歌曲作好了一定的情感鋪墊。 請一同學(xué)有感情地朗讀歌詞。 輕輕地跟琴哼唱歌曲，要求能清晰地聽見琴聲。 （ 2）在第二段的 “ 閃閃的 ” 這個地方注意提醒學(xué)生要唱準(zhǔn)確與清晰。 （ 2）我們加上重音記號演唱一下，看看是不是能更好地表現(xiàn)歌曲的情緒呢？ 完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。 ] 第 三 課 時
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1