20xx秋蘇少版音樂(lè)四上第七單元難忘的歌word單元教案-wenkub.com
2024-11-15 11:34 本頁(yè)面
【正文】 將十六分音符的片段做單獨(dú)練習(xí)，注意“連音”及指法的快速轉(zhuǎn)換。 鼓勵(lì)學(xué)生領(lǐng)唱 鼓勵(lì)學(xué)生自由上臺(tái)展示，并和樂(lè)隊(duì)配合。 幫助學(xué)生感受旋律的起伏，體會(huì)每一樂(lè)句的旋律下行感，對(duì)于歌曲傷感離別情的表達(dá)所起的作用。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感情的變化，表情記號(hào)的處理，以情帶聲。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《送別》 聆聽歌曲范唱，感悟歌曲情感。 四、教師總結(jié) 第 五 課 時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 唱歌：《送別》二聲部 豎笛：《鱒魚》 成長(zhǎng)的足跡 【教學(xué)目標(biāo)】 能看著老師的指揮，隨旋律的起伏，用合適的力度和柔美的聲音演唱歌曲《送別》。（適時(shí)提示學(xué)生正確的歌唱狀態(tài)與方法） ② 歌曲感情處理。 ① 學(xué)生按節(jié)奏朗讀。 欣賞 FLASH《送別》 二、新課教學(xué) 師：那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下歌譜吧。 李叔同介紹： 李叔 同，字息霜，生于天津。它以一個(gè)六歲的小女孩 —— 小英子為主人公，紀(jì)錄了她的所見、所聞、所感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 對(duì)樂(lè)曲意境的理解和情感的表達(dá) 【教學(xué)教具】 多媒體課件， 教學(xué)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境： 視頻欣賞，教師提問(wèn)：這段視頻描述了怎樣的場(chǎng)景？（離別送行） 下面再和大家分享一首表現(xiàn)依依惜別之情的詩(shī)詞《送別》 認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景： 師：你知道嗎？我們今天學(xué)習(xí)的這首《送別》是李叔同根據(jù)美國(guó)音樂(lè)家 威的一首歌曲旋律填詞的作品， 我們把它稱為 —— 學(xué)堂樂(lè)歌。他們機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)拼搏 ,他們堅(jiān)定自若，高度樂(lè)觀的愛國(guó)主義的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 結(jié)合節(jié)奏和速度的變化，聽出歌曲的段落，同樣用合適的語(yǔ)言表述歌曲不同段落的情緒變化。） 欣賞舞蹈：《我是一個(gè)兵》；師生律動(dòng)。 （ 1）演唱時(shí)應(yīng)飽含熱情，唱得富有彈性的節(jié)奏感。 進(jìn)行二聲部的練習(xí)演唱。 二、學(xué)習(xí)二聲部 聆聽教師和歌曲范唱合作演唱，教師唱二聲部。 唱好附點(diǎn)節(jié)奏和重音記號(hào)： （ 1） 附點(diǎn)會(huì)使歌曲更加有力，更加富有朝氣，同時(shí)增加了音樂(lè)的跳動(dòng)感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 二部合唱聲音和諧。如今，這閃閃的紅星已經(jīng)傳到了我們這一代，讓我們傳承 革命的星火，做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代的少先隊(duì)員！ 最后，讓我們?cè)凇都t星歌》的音樂(lè)聲中說(shuō)再見！ [目的：讓《紅星歌》的旋律深植于學(xué)生的內(nèi)心，讓小英雄的形象銘刻于學(xué)生的心田，并促進(jìn)他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完整和愛國(guó)情感的豐富。那么我們今天就再來(lái)學(xué)一個(gè)能表現(xiàn)這樣情 緒的記號(hào) —— 重音記號(hào)！ （ 1）當(dāng)我們看到重音記號(hào)，就拍手，歌曲就要唱的更加堅(jiān)定有力。沒有附點(diǎn)則顯得很平淡，力度不夠。 師范唱這兩句并配以 手勢(shì)表示不同旋律的走向；生跟唱。 今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)電影《閃閃的紅星》的主題歌《紅星歌》，先聽一遍。 一組圖片：（ 1）《閃閃的紅星》劇照 （ 2）《閃閃的紅星》主人公 —— 潘冬子 （ 3）冬子和爸爸媽媽在一起的照片 （ 4）冬子和伙伴在一起的照片 邊看圖片邊語(yǔ)言講解：年僅十歲的冬子一心想?yún)⒓痈锩?，這不僅僅是因?yàn)槎拥陌职质且幻鈽s的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎佑H眼看到媽媽為了掩護(hù)撤離的鄉(xiāng)親而英勇犧牲就義的情景。 ] 二、導(dǎo)入 師：同學(xué)
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