20xx秋蘇教版語文七上第13課火把節(jié)之歌(編輯修改稿)
2025-12-25 11:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)！ 4．有感情地朗讀這些句子。 5．學生根據(jù)朗讀自由抒發(fā)自己的感受。 6．教師小結(jié)：課文運用了呼應的手法。文章開頭、文章中間、文章結(jié)尾互相呼應，對同一內(nèi)容“來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié) !”反復強調(diào)，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切地想到大涼山歡度火把節(jié)。同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。 7．再次有感情地朗讀，體 會這種手法的好處。 （設計意圖：通過品讀語句，了解課文寫作上的特點，體會彝家人的熱情好客，為進一 步學習打下感情基礎。） 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學們，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。下節(jié)課，就讓我們一起走進大涼山，和彝家人一起歡度火把節(jié)，去感受彝族的民族風情。 六、課堂練習 1．抄寫課后詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．組詞。 矯（ ） 幕（ ） 瞪（ ） 跤（ ） 搏（ ） 陪（ ） 嬌（ ） 暮（ ） 蹬（ ） 狡（ ） 博（ ） 賠（ ） 第二課時 一、復習鞏固，導入新授 1．聽寫下列詞語。 頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 嫉妒 獎勵 蝗蟲 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 興高采烈 不約而同 2．說說課文主要講了什么？（課文主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷。） 3．談話：同學們。通過上節(jié)課的學習，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝家人一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧的場面，感受彝族人民的民族風情。 二、品讀詞句，想象場面 （一）學習課文第一部分。 1．教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分的準備。做什么準備呢？請同學們在文中找出來。 2．學生在文中畫出。 3．集體交流 砍好蒿枝 扎好火把 （板書：扎火把） 彩衣與頭帕 披氈和花包 （板書； 民族服飾） 殺好雞鴨 宰好牛羊 買來美酒和水果 （板書：美酒
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