20xx蘇教版語文必修一第4專題江南的冬景word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，那些小山太秀氣！?（出示幻燈片） 老舍寫的雖不是江南的雪景，但可探究他和作者寫法的不同。 ?最妙的是下點小雪呀?，雪后山景?妙?在何處？（無需全講） （ l）妙在雪光、雪色：?山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花?，翠松與白雪相映生色；好像日本看護(hù)婦（比喻）。?山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?，藍(lán)天與銀雪相映生輝；?一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣?，擬人的手法，白雪與暗黃的 草色，組成彩色的美景。 （ 2）妙在雪態(tài)：?這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚?以動寫靜，寫出動人的形態(tài)；那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?，擬人手法寫出雪的情態(tài)。 老舍客觀而具體地實寫，運用比喻、擬人手法，雪寫得具體可感，表現(xiàn)作者對雪的喜愛。 而郁達(dá)夫以詩虛寫，寫得含蓄凝練。 寫作的啟示：我們既可客觀地實景描繪，也可發(fā)揮我們的想像力，學(xué)習(xí)運用虛寫的方法， 各有特色，各顯其妙。 第二課時 【教學(xué)目標(biāo)】 ； 、交流探究，品味 文本意境之美，體會藝術(shù)特色 ； ，在寄情山水的同時，陶冶情操，提升精神境界 。 【預(yù)習(xí)反饋】 見上節(jié)課課后作業(yè) 。 【合作探究】 作者為我們描摹了各具妙處的江南冬景圖，面對這幾幅圖畫，不同的讀者自然會有不同的閱讀感受。請同學(xué)們仔細(xì)研讀這幾幅江南冬景圖，從中選取你最喜歡的一幅，并說說你最喜歡的原因。 【溫馨提示】 研讀時要結(jié)合文本，老師建議可以從以下幾個方面去探討：①圖中描寫了哪些景物？②這些景物有何特點？③運用了什么手法來描寫景物？④作者感受如何？⑤你的感受如何？） 第二自然段：曝背談天圖、冬日晨景圖 。 1．曝背談天圖。扣住?晴暖?。用對比手法。 景物：晨霜，照上屋檐的太陽，吱叫的鳥雀，老翁小孩。 景物特點：和煦溫暖； 作者感受：其樂融融 。 ： 景物：白色的蘆花，紅葉，頂著白色桕子的烏桕樹，赭色、根部帶點綠意的小草 ，借景抒情； 景物特點：色彩清新和諧，畫面生機(jī)盎然； 作者感受：心曠神怡，對未來的企盼。 （寒雨微村）： 所寫景物：小橋流水人家、孤村細(xì)雨煙樹、烏蓬茅屋酒客 ， 情景交融 ； 景物特點：樸素淡雅，朦朧悠遠(yuǎn)； 作者感受：情調(diào)悠閑，胸襟灑脫，得失 俱亡，寵辱不驚。 景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿、紅梅怒放，用虛寫的方法 ； 景物特點：高雅、寧靜、愜意 ； 作者感受 :平靜和滿足 【拓展延伸】 郁達(dá)夫通過抓住景物的特點來表現(xiàn)自己對江南冬景的主觀感受，請同學(xué)們根據(jù)特定的情景增加詞語，使 下面 文字表現(xiàn)出特定內(nèi)容。（不少于 40字） 早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。 （ 1）抒發(fā)主人公歡快的心情 ； （ 2）抒發(fā)主人公苦悶傷感的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1