20xx蘇教版語文選修上樞密韓太尉書word學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ 文者氣之所形， 然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。 第一段在全文中起什么作用？ 這一段是全文的綱，下面段落就自身經(jīng)歷進(jìn)一步對“養(yǎng)氣”說展開論述。 閱讀全文，理清文意組員自行找出兩句體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的句子，并進(jìn)行分析。 組長再組織組員交流，討論和解決有爭議的句子。教師巡查，重點指導(dǎo)Ｅ和Ｆ組。 二、 展示交流（展示案）： （深化） : 分組競賽，每小組推舉代表表演，看誰能把文章洋洋灑灑的朝氣、顧盼自喜的銳氣，有含蓄蘊(yùn)藉的韻味讀出來。 （提升） : 東坡云：“子由之文，詞理精確
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