3關(guān)愛特殊群體幫扶計劃(編輯修改稿)
2024-08-26 16:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們生活在歡樂、和睦的 氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。 建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。 建立留守兒童和進城務(wù)工子女、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要 30 分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人， 1 小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長， 2 小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層 第 4 頁 共 7 頁 層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。 注重對留守兒童的心理健康 教育。 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。按照教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學生走過人生發(fā)展時期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話或電子信箱開設(shè)知心信箱，開設(shè)心靈驛站，建立溝通心 靈的綠色通道，給學生以心理咨詢和輔導(dǎo)。學校應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學生喜愛的教師負責落實相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社
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