3關于職業(yè)教育發(fā)展的調研報告(編輯修改稿)
2024-08-26 16:23 本頁面
【文章內容簡介】 （六）專業(yè)建設成績顯著，種類齊全覆蓋面廣，重點專業(yè)突出 周邊縣市各職業(yè)學校都已發(fā)展成為專業(yè)設置齊全、覆蓋面廣的綜合性職業(yè)中專，齊全的專業(yè)設置為區(qū)域經濟發(fā)展提供了各行 第 6 頁 共 13 頁 各業(yè)的人才支撐。 xx 市職教中心開設有 17 個專業(yè)， xx 市職業(yè)中專開設有 15 個專業(yè)，鄭州機電工程學校開設了機電技術應用、數控技術應用、模具設計與制造、電氣運用與控制、電子技術應用、汽車制造與維修、計算機應用、公用與民用建筑、物流管理、服裝設計與工藝、幼兒管理、會計電算化、商品經營、化學工藝、電子商務、旅游服務與管理等 16 個專業(yè)。各學校骨干重點專業(yè)突出，如新密職教中心的電工電子、學前教育專業(yè)， xx 市職業(yè)中專的計算機技術與應用、旅游飯店服務與管理專業(yè)，鄭州機電工程學校的機電技術應用、數控技術應用、模具設計與制造、電氣運用與控制專業(yè)，都已成為區(qū)域影響力較 大的品牌專業(yè)。 二、我市職業(yè)教育發(fā)展的現狀 鞏義職業(yè)教育與周邊縣市相比，已處于相對比較落后的地位，目前，鞏義現有三所職業(yè)中專，一中專為國家級重點職業(yè)學校， 二、三中專為省級重點職業(yè)學校。三所職專發(fā)展舉步維艱，有重點之名，無重點之實。鞏義雖為 XX 省職教強市，也是有其名，而無其實。鞏義的職業(yè)教育十年來基本上處于緩慢發(fā)展狀態(tài)，遠遠不能適應鞏義及周邊經濟發(fā)展步伐，遠遠落后于周邊縣市職業(yè)教育發(fā)展速度。 （一）職業(yè)教育沒有被放在更加重要、更加突出的位置 溫家寶總理在教育 工作座談會上指出，職業(yè)教育是面向人人的教育，國家要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加重要、更加突出的位置 第 7 頁 共 13 頁 來抓。但我市教育發(fā)展的重點在普通高中教育和九年制義務教育。僅以班班通工程為例，三所職業(yè)學校都沒有被列入發(fā)展之列。 （二）職業(yè)教育布局不合理，沒有形成教育合力 xx 市現有人口 83 萬，但有三所職業(yè)中專。三所職業(yè)中專規(guī)模較小。一中?，F有學生 2300 多人，二中?，F有學生 600700人，三中?，F有學生 8001000 人。 三所學校專業(yè)設置重復，教育資源沒有得到有效整合，形成合力。學校教學單一 ，課程設置陳舊，學生畢業(yè)就業(yè)管道不寬暢。 三所學校管理各自為政，工作得不到統一協調。 招生時互相競爭，嚴重內耗。 （三）職業(yè)教育發(fā)展速度較慢 近十年來，我市職業(yè)教育從辦學思路、辦學規(guī)模、師資隊伍建設、實訓基地建設、專業(yè)設置、校企合作等方面都沒有能實現快速發(fā)展。僅有一中專建成市旅游學校、二中專建成國家級計算機實訓基地、三中專建成國家級數控實訓基地幾個亮點。一中專與義鑫威的合作、三中專與恒星公司的合作雖然在校企合作方面做了很多嘗試，但企業(yè)、學校、學生、家長觀念的改 變需要很長的時間。 （四）職業(yè)教育水平較低 我市的職業(yè)教育現狀，仍以中等職業(yè)教育為主。職業(yè)教育的 第 8 頁 共 13 頁 就業(yè)還是低水平就業(yè)、低技能就業(yè)、低收入就業(yè)，是不能為企業(yè)創(chuàng)造高附加價值產品的就業(yè)，與我國經濟社會發(fā)展的需求，廣大市民的期待，新的經濟增長方式下的產業(yè)調整、產業(yè)升級的需求相比，我市的職業(yè)教育還有相當大的差距。 三、我市職業(yè)教育發(fā)展較慢原因分析 我市職業(yè)教育在很多方面存在不足，主要原因分析如下： （一
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1