小池塘word版教案1(編輯修改稿)
2024-12-25 11:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 預習 設計 讀熟課文、背出課文。 想想小池塘美在哪？ 學程預設 導學策略 調(diào)整與反思 一、復習檢查： 一、復習檢查： 生字詞：姐姐 吹氣 水波 一只 學生朗讀課文。 二、細讀課文，入境悟情 學習第一自然段 學生回答。 學生用自己喜歡的方式讀讀，邊讀邊在腦中過電影，想象畫面。 學生說小池塘哪里最美。 學生填空，說得不一樣最好 。 學生有感情地朗讀與背誦。 學習第二自然段 學生回答池塘里倒映出哪些景物？ 學生理解倒映。 學生進行小組學習。找出自己最喜歡的一樣景物的倒影，然后讀一讀、說一說。 學生讀一讀描寫白天小池塘的句子，邊讀邊想像。 學生讀月牙、星星倒映的句子。 學生進行說話練習。 學生反復練讀，評讀，配音樂齊讀。 學生背誦第二自然段。 學習第三自然段 學生讀第三自然段。 學生有感情地朗讀與背誦。 請同學們聽寫幾個生字詞。 檢查一下你們讀得怎么樣。 二、細讀課文，入境悟情 學習第一自然段 拓展：春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了，水波也醒來了，蘆葦也跟著醒來了。還有什么也醒來了？ 春風姐姐多可愛呀，輕輕吹了一口氣，柳樹抽出了綠綠的嫩芽，小草也跟著探出了小腦袋，小蝌蚪正自由自在地在池塘里玩耍呢，它們把小池塘打扮得多可愛??！你們喜歡小池塘嗎？用自己喜歡的方式讀讀，邊讀邊在腦中過電影，想象畫面。 說說小池塘哪里最美？ 教師可用簡筆畫板書。 口頭填空： 池塘邊的水波（
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