語文園地二word版教案2(編輯修改稿)
2024-12-25 10:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識字。“讀讀記記”重在積累詞語，要讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上自主感知一些詞語中兩個(gè)詞之間搭配的準(zhǔn)確性?！白x讀背背”重在體會諺語蘊(yùn)涵的人文思想。四條諺語包含的思想體現(xiàn)了第二組課文的人文教育主題： 要學(xué)會真誠地關(guān)心人、幫助人，因?yàn)檫@樣不僅能給他人帶來溫暖，而且能給自己帶來快樂和幸福。 讀讀認(rèn)認(rèn) 過程建議： 借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個(gè)漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學(xué)過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。） 記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？ 組內(nèi)互查讀音；給生字組詞； 讀讀記記 自由讀詞，說說這六個(gè)四字成語的出處。 做連線練習(xí)。 雷聲燦爛隨風(fēng)撲鼻 傾盆大作芬芳相間 陽光大雨黑白舞動 填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。 泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）鮮花（）紅旗（） 讀讀背背 自由讀，邊讀邊想：幫助別人有什么好處？ 背誦諺語：個(gè)人背、組內(nèi)背、競賽背（教師只略述某個(gè)
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