3關(guān)于縣農(nóng)村“留守兒童”教育狀況的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-26 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 宿制工程剛剛啟動(dòng)，許多 中小學(xué)住宿條件還有待于進(jìn)一步改善。如東莊中學(xué)，一間不到二十平方米的房子要住二十個(gè)學(xué)生，人均不到一平方米。且缺乏衛(wèi)生間、自來水等一些生活設(shè)施。這樣既不便于學(xué)生生活，也不利于管理；六是社會(huì)環(huán)境不利于 “ 留守兒童 ” 教育。部分游戲廳、網(wǎng)吧業(yè)主只考慮經(jīng)濟(jì)利益，接納未成年兒童，導(dǎo)致部分學(xué)生在上課期間進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲；七是外出務(wù)工父母對(duì) “ 留守兒童 ” 教育不科學(xué)。部分外出務(wù)工父母為提高孩子的生活水平，經(jīng)常給家里寄錢、寄物，導(dǎo)致一些 “ 留守兒童 ” 身上零花錢較多，這很不利于學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行艱苦樸素、勤儉節(jié)約的思想品德教育。另外，有些家長(zhǎng)在 認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生偏差，錯(cuò)誤認(rèn)為不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，打工是條不錯(cuò)的致富道路，產(chǎn)生 “ 不上學(xué)可以省很多錢，不上學(xué)可以掙很多錢 ” 的觀念，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)積極性降低。農(nóng)村中將會(huì)出現(xiàn) “ 富了一代人，而垮了下代人 ” 的現(xiàn)象。 三、解決 “ 留守兒童 ” 教育問題的意見及建議 “ 留守兒童 ” 教育是當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中催生的社會(huì)問題，而且將在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)存在。如何教育好 “ 留守兒童 ” ，使其健康成長(zhǎng)，社會(huì)、學(xué)校、家庭都有義不容辭的責(zé)任。為此，調(diào)研組建議： 第 4 頁 共 6 頁 ㈠政府及有關(guān)部門應(yīng)高度重視 “ 留守兒童 ” 的教育問題，各盡其責(zé)，通力協(xié) 作，共同構(gòu)建 “ 留守兒童 ” 教育的社會(huì)監(jiān)護(hù)體系 “ 留守兒童 ” 教育問題是一個(gè)綜合性社會(huì)問題，需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，通力協(xié)作，形成關(guān)心 “ 留守兒童 ” 健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛
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