3關(guān)于加強對罪犯教育改造的幾點思考(編輯修改稿)
2024-08-26 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為各項工作的加快發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。另一方面，社會發(fā)展 第 5 頁 共 10 頁 與時代要求我們進一步把握監(jiān)獄工作大局，突出監(jiān)獄的宗旨意識，履行好監(jiān)獄的本質(zhì)職能，這必須把教育改造工作放在十分重要的位置予以關(guān)注、實施。 首先，構(gòu)建長效機制必須以制度和規(guī)定來約束與規(guī)范教育改造工作 。對教改工作的硬件投入、場所規(guī)模、時間、隊伍建設(shè)、經(jīng)費保障、考核獎罰等一系列內(nèi)容都要有明確的要求，特別是教育改造的經(jīng)費保障，要像監(jiān)管安全一樣，必須有硬的措施，如果離開了一定的物質(zhì)條件，教育改造無立足之本。當前，尤其要重視運用現(xiàn)代教育手段，如電化教育和心理矯治等，這些都離不開一定硬件的支撐，而教育改造工作水平的提升，更要重視教育的科技含量。 XX 省近幾年針對教育改造工作一度軟化的狀況，制定了《關(guān)于加強教育改造工作的決定》及一系列規(guī)章制度，全方位確定了教育改造工作的地位。同時，制度化建設(shè)也避免了個人因素對改造工作 的影響。 其次，構(gòu)建長效機制必須強化政策引導(dǎo)。要像抓監(jiān)管安全和監(jiān)獄經(jīng)濟一樣，對教育改造提出切合實際的量化指標，與監(jiān)管安全、獄政管理、生活衛(wèi)生、執(zhí)行刑罰一道，共同構(gòu)建完整的指標結(jié)構(gòu)。對教育改造量化考核，與工作實績、提升晉級、獎金發(fā)放掛鉤，增強干警做好教育改造工作的積極性和責任感。 構(gòu)建長效機制還必須重視干警的素質(zhì)提高。干警是教育改造工作的主體，干警素質(zhì)不高，再好的政策也難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。 第 6 頁 共 10 頁 要堅持以人為本的指導(dǎo)思想，突出把干警的責任心、事業(yè)心和管教業(yè)務(wù)水平作為深化教改工作的重要措施來抓，經(jīng)常 在干警中開展崗位培訓和崗位練兵活動，有條件的還要定期脫產(chǎn)培訓，擴大干誓視野，讓干警不斷掌握新知識、新方法，切實提高干警對罪犯的教育改造水平，實現(xiàn)教改工作的新突破。 三 拓寬教育渠道，營造柔性化載體，實施教育改造工作推進方式的轉(zhuǎn)變是當前提高教育實效的關(guān)鍵。本來，教育手段創(chuàng)新往往依附和決定于教育內(nèi)容的變革，一般教育往往是由淺入深，主要體現(xiàn)在人的社會化過程中的不斷推進，而對罪犯的教育，主要是糾正其社會化過程中的偏差，是在一定的 “ 負數(shù) ” 下進行的，因而，對罪犯而言，改變教育推進方式顯得更為重要。而 目前的問題是，我們的教育手段仍相當滯后，不外乎為程式化的 “ 三課 ”教育，一般化的政治思想教育，單調(diào)的個別教育等，流于一般，缺乏活力，難以驅(qū)動罪犯的內(nèi)動力，對其思想和靈魂進行觸動與改造。 面對罪犯的教育需求，我們必須充分考慮到罪犯主體的特征差異和個性區(qū)別，吸收運用現(xiàn)代教育手段，開展針對性教育，形成強有力的教育氛圍以調(diào)動罪犯改造積極性。一是廣泛運用電化教育手段。緊緊圍繞監(jiān)管改造工作的重點和罪犯關(guān)心的熱點、焦點問題，制作
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1