【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尋常的味道。再?gòu)膰?guó)內(nèi)上看，暴恐事件所有人都通過新聞看到，這一兩年從未有過的集中爆發(fā)，在從前經(jīng)濟(jì)為發(fā)展起來前都從未有過。還有各種本是看似很小也很正常矛盾，如地域矛盾，在網(wǎng)絡(luò)上可以集中看到網(wǎng)友全數(shù)針對(duì)某地進(jìn)行攻擊，這種矛盾相對(duì)于前幾種稍微有辨識(shí)能力的人都能夠看出，各大論壇或是微博上，時(shí)刻都有人全天候的刷帖發(fā)表挑撥言論。至于其他各種有目的的事件更是數(shù)不勝數(shù)。 從這些國(guó)內(nèi)外嚴(yán)峻形勢(shì)上看，國(guó) 防教育已經(jīng)刻不容緩，不僅是單純的國(guó)家層面有所行動(dòng)，而且應(yīng)該涉及到每一個(gè)人。特別是 第 10 頁(yè) 共 22 頁(yè) 對(duì)于處在思想正待發(fā)展完善的大學(xué)生來說，他們處在象牙塔學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之中，往往會(huì)忽視事物本質(zhì)，而受到敵對(duì)勢(shì)力挑唆引起極為不良影響。堡壘最容易從內(nèi)部攻破，摧毀了我國(guó)大學(xué)生這個(gè)未來實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主要群體，無(wú)疑是達(dá)到了某些人的目的。 （二）從大學(xué)個(gè)人發(fā)展角度看國(guó)防教育 從大學(xué)生個(gè)人發(fā)展角度來看，進(jìn)行國(guó)防教育也是必要的。從現(xiàn)實(shí)角度看，我國(guó)國(guó)民生活水平越來越高，學(xué)生也漸漸的習(xí)慣了優(yōu)渥生活，全身心去享受生活享受學(xué)習(xí)。這樣一方面看， 大學(xué)生個(gè)性比以前更加鮮明，思想也更加的開放具有創(chuàng)新力，但有句老話說的好， “ 身體是革命的本錢 ” ，這身體在過去革命時(shí)期或許單純的指著肉體，而現(xiàn)在更加在于精神上韌性。良好的生活或許能夠帶來很有好處，但也忽略了這些精神的吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面，通過國(guó)防教育就如軍訓(xùn)可以一定程度客服大學(xué)生這方面缺陷。當(dāng)然除了這些之外，國(guó)防教育也能提高學(xué)生的各方面知識(shí)科技，乃至看事物的國(guó)際視野 ―― 所謂任何的事物都是相對(duì)辯證的，和平亦如此，沒有軍事的保障和平只是一句空話。 三、加強(qiáng)高校國(guó)防教育的兩點(diǎn)方向性思考 從 當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)上，加強(qiáng)高校國(guó)防教育就已經(jīng)成了必然。即便是之前高校國(guó)防教育存在著很多問題，但在新的形勢(shì)下這些問題也必須要重新的審視，也就是說那些問題過去長(zhǎng)期存在的問題在新形勢(shì)下已經(jīng)發(fā)生變質(zhì)，需要以一個(gè)跳躍的角度看待新時(shí)期 第 11 頁(yè) 共 22 頁(yè) 的問題，不再局限于一個(gè)狹隘的細(xì)枝末節(jié)，要重新思考，加強(qiáng)的同時(shí)也是針對(duì)問題的改變。 （一）加強(qiáng)國(guó)際形勢(shì)觀 筆者認(rèn)為，對(duì)于國(guó)防教育這樣一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)戰(zhàn)略過程來說，要短時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)提高到一定水平相當(dāng)有難度，需要在秉持之前設(shè)定的教育方式同時(shí)，也應(yīng)該加入一些創(chuàng)新元素去針對(duì)特定時(shí)期加強(qiáng)教育 。比如針對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)，在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、更為貫徹落實(shí)政策、提高師資隊(duì)伍組成、開展更多的國(guó)防文化活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)灌輸高校學(xué)生國(guó)際形勢(shì)大局觀，讓當(dāng)今更多學(xué)生更多的以自我理解分析局勢(shì)的方式去提高自我認(rèn)識(shí)，發(fā)揮了主觀的能動(dòng)，才能讓國(guó)防真正理念深入學(xué)生心中。這樣即便是受到了某些事件影響，但很難以改變其根本思想，讓學(xué)生會(huì)有一個(gè)可靠理論基礎(chǔ)去維系自身的意識(shí)形態(tài)。 （二）針對(duì)新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代的發(fā)展，給國(guó)防教育也提供了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過網(wǎng)絡(luò)方面的國(guó)防教育不僅能夠讓這種觀念更為快速的傳播 ，同時(shí)也能更加形象化的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育。正如上述所提到的論壇、微博發(fā)帖挑撥等情況，都是一種現(xiàn)實(shí)的教材，不在于局限于有些枯燥的書面教學(xué)。 （作者單位：（甘肅）青海大學(xué)軍事教研室） 參考文獻(xiàn)： 第 12 頁(yè) 共 22 頁(yè) [1]侯樹棟 .國(guó)防教育大詞典 [z].北京：軍事科學(xué)出版社，1992： 644. [2]中國(guó)軍事百科全書（增補(bǔ)卷） [z].北京：軍事科學(xué)出版社， 2024： 136. 第三篇：加強(qiáng)國(guó)防教育與培養(yǎng)高素質(zhì)人才的思考加強(qiáng)國(guó)防教育與培養(yǎng)高素質(zhì)人才的思考 前言 步入大學(xué) 也一學(xué)期了，第一次接觸軍事理論這門學(xué)科。聽了朱兆平老師講課，也許書本知識(shí)收貨不是很多，但是所吸收所獲取的那種軍事理念是很多的。感受了中國(guó)國(guó)防依然還存在很多問題，還有很多工作要努力。而我們，作為新時(shí)代大學(xué)生，有義務(wù)為中國(guó)國(guó)防事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我們就是新時(shí)代的高素質(zhì)人才。 關(guān)鍵詞 軍事國(guó)防大學(xué)生人才新時(shí)代高素質(zhì) 摘要 本文主要是我作為一名剛?cè)氪髮W(xué)的大學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)。國(guó)防是一個(gè)國(guó)家的重中之重，對(duì)于一個(gè)國(guó)家有不可或缺的作用。中國(guó)國(guó)防教育工作還落后于很多國(guó)家，因此中國(guó)國(guó)防之路還很漫 長(zhǎng)，需要我們青年大學(xué)生努力。那么我們?nèi)绾翁岣邍?guó)防教育呢。這就需要我們成為一名高素質(zhì)人才。高素質(zhì)的人才一直會(huì)是時(shí)代所必需的，只有我們新時(shí)代青年成為高素質(zhì)人才后，加強(qiáng)國(guó)防教育， 第 13 頁(yè) 共 22 頁(yè) 我們的國(guó)家才能更加強(qiáng)大，人民才能更加安康。 一、國(guó)防教育 。 國(guó)防教育是指為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全、顛覆威脅的建設(shè)斗爭(zhēng)、防御外來侵略，而對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的一種社會(huì)活動(dòng)。國(guó)防建設(shè)的重要組成部分，包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成 和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。 這是網(wǎng)上的定義，那么對(duì)于大學(xué)生的我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)國(guó)防教育呢。國(guó)防對(duì)于我們大學(xué)生有哪些意義呢。首先我們是一個(gè)公民，作為大學(xué)生的我們，有義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的完整與統(tǒng)一。只有我們儲(chǔ)備了這方面的知識(shí)，才能知道怎么做。說這么多，國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生而言，就是 學(xué)習(xí)知識(shí)，用筆桿子維護(hù)祖國(guó)，再次，作為大學(xué)生預(yù)備役的我們，也有必要學(xué)會(huì)用拳頭維護(hù)我們的祖國(guó)。 美國(guó)的《國(guó)防教育法》，是 1958 年出臺(tái)的。而反觀中國(guó)，中國(guó) 第一部《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》是 1997 年頒布的。從時(shí)間上，就能看出中美之間國(guó)防教育之差距。 再看與中國(guó)糾纏甚多的日本，日本人尚武。日本國(guó)的國(guó)防教育有個(gè)很鮮明的特點(diǎn)，那就是用危機(jī)感來刺激國(guó)民對(duì)國(guó)家安全的 第 14 頁(yè) 共 22 頁(yè) 關(guān)