人教版歷史必修3從“師夷長技”到維新變法1(編輯修改稿)
2024-12-25 10:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)行變法維新。 甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī) 空前嚴(yán)重；民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展等 思想啟蒙，促進(jìn)了中國人民的覺醒，是中國近代一次思想解放潮流。 制度層次并付之于實(shí)踐 一、 “開眼看世界” 依表格順序逐層、有重點(diǎn)地分析后學(xué)生完成 代表：請同學(xué)回憶，你了解多少林則徐？抗英、禁煙、開眼看世界（民族英雄）。 思想主張是重點(diǎn)：兩本書的地位。什么是 “師夷長技以制夷” —— 方法是向西方學(xué)習(xí)；長技 內(nèi)容有三（軍事科學(xué)技術(shù)）；目的是制夷。（資料回放） 在“天朝上國”的美夢中沉睡了多年的清王朝，為什么在 19世紀(jì) 40年代會有明士猛醒，要跳出井底看看外面的世界 —— 背景簡析。教師適當(dāng)舉例清朝君臣的無知 看眼看世界雖 然阻力很大，但它開了向西方學(xué)習(xí)之窗，產(chǎn)生了深刻影響 。 從林魏“師夷長技”來看思想特點(diǎn)：軍事科學(xué)技術(shù)（器物層次）。原因鴉片戰(zhàn)爭直接看到的是西方的“船堅(jiān)炮利” 過渡：雖然沒有真正的實(shí)踐并且只停留在器物層次，但為中國 早期的近代化提供了可貴的思想準(zhǔn)備。 二、 “中學(xué)為體，西學(xué)為用” 。 第 二次鴉 片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的洋務(wù)派提出了 “中學(xué)為體，西學(xué)為用” 分析填表： 什么是 “中學(xué)為體，西學(xué)為用”。封建地主階級立場決定 —— “師 ” 代表：所做 4項(xiàng)重大實(shí)踐活動 —— 洋務(wù)運(yùn)動 為什么會形成洋務(wù)派，而且是清朝的勢力派，甚至連晚清封建頑固派慈禧太后也支持洋務(wù)運(yùn)動 —— 背景簡析。 結(jié)果原因回憶，意義分析：“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是地主階級進(jìn)行道路選擇的前提，也就是說他們總想把西方先進(jìn)的軍事、經(jīng)濟(jì)技術(shù)來稼接到落后的社會制度上來，這種努力是注定會失敗的。甲午戰(zhàn)爭至少宣告的洋務(wù)運(yùn)動在軍事上的失
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