人教版物理八下113密度5(編輯修改稿)
2024-12-25 09:30 本頁面
【文章內容簡介】 （大約 7分鐘）。 期間由學生把表格畫在黑板上，并不斷填寫數據。 分析與論證。 師：現在大部分小組都做完了實驗，我們來看一看各組實驗結果。 問：下面每一小組都來分析討論，你們從數據中得到了什么？ (2分鐘） 請各小組代表上臺分析。（ 畫外：因為前面有了猜想的基礎，其他小組學生可能會用計算器算出。） 質量 m(g) 體積 V（ cm3） 生：體積增大幾倍，質量也增大幾倍，說明質量與體積成正比。 師：既然成正比，就有比值，算一算每種物質的比值有什么特點？ 生：相等。 師：證明剛才大家的猜想是正確的。 再問：現在綜合 3個 表再來比較，你又得出了什么？ 生：不同物質，比值不同。 （投影結論） 問：對于剛才的數據處理過程，同學們有什么體會？ 生：運算量大，數據比較繁瑣。 師：除 了這種方法，大家再看有沒有不用計算的數據處理方法？ 【討論】 （引導學生想出作圖像的辦法。） 師：各小組試試這種方法，按照作圖像的步驟，描點、連線。 (2分鐘）畫在透明膠片上。 請肥皂組代表發(fā)言（用實物投影）：我們把測得的數據在坐標系中做出 m 隨 V的函數變化圖像，發(fā)現把所有的點連起來，得到近似的一條直線。 師：直線 能說明什么？ 生代表：說明 m與 V成正比。 師： 既然能看出成正比，說明 m與 V的比 值就不變。這一條直線代表了哪種物質？（肥皂這一種物質） 師：其他小組的情況如何？看看不同組的圖像有沒有不同。 請同學展示橡皮組、酒精組的圖像。
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