【總結】《電荷》的教學設計一、教材分析《電荷》是人教版八年級第五章第一節(jié),本節(jié)的教學內容有:摩擦起電現(xiàn)象、兩種電荷及其作用規(guī)律、驗電器、電荷量及其單位、元電荷、電荷在導體中定向移動。其中兩種電荷及其作用規(guī)律是教學重點,認識自然界只有兩種電荷同時又是教學難點。摩擦起電是人類最早發(fā)現(xiàn)的電現(xiàn)象,兩種電荷及其相互作用規(guī)律是進一步深入學習電學、理解許多電現(xiàn)象的基礎,電荷
2024-12-09 09:48
【總結】杠桿復習復習目標:進一步鞏固力臂的畫法和利用杠桿平衡的條件解決簡單問題試一試:1、如圖所示的杠桿中,動力的力臂用表示,圖中所畫力臂正確的是()2、正確表示開瓶蓋時該杠桿的支點、動力和阻力的是()
2024-12-09 09:53
【總結】功率教學過程:一、邊學過程——學習目標、學法指導和導學問題學習目標(1)知道功率是表示做功快慢的物理量。(2)知道功率的定義和定義式P=W/t;知道在國際單位制中,功率的單位是瓦特(W)。(3)知道公式P=Fv的物理意義。(4)能夠用公式P=W/t解答有關的問題。(5))能夠用公式P=Fv解答有關的問題
2024-11-19 09:27
【總結】例題:一石塊用細線掛在彈簧測力計的下端,彈簧測力計的示數(shù)為15N,如把石塊浸沒在水中,彈簧測力計的讀數(shù)是10N,求:(g取10N/kg)(1)石塊受到的浮力是多少?(2)石塊排開水的體積是多少?(3)石塊的密度是多少?FG水F’九年級物理第十四章
2024-11-26 20:32
【總結】§《液體的壓強》說課稿一﹑教材分析:(一)教材的地位和作用?!兑后w的壓強》是人教版九年級物理第十四章《壓強和浮力》的第二節(jié),本節(jié)課既是壓強知識的延伸擴展,又是學習大氣壓強知識的基礎和鋪墊。本節(jié)安排了“設計實驗感受液體壓強存在”和“探究影響液體壓強大小因素”的活動,讓學生
2024-11-19 09:28
【總結】花園二中物理講學稿(十六)年級:八時間:20211025內容:一透鏡課型:新授一【教學目標】:【知識與技能】:了解什么是凸透鏡、什么是凹透鏡;了解透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距;了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。【過程與方法】:通過實驗觀察凸透鏡對光
2024-11-29 08:49
【總結】初三物理第十三章《簡單機械》練習卷班級學號姓名一作圖題1.在圖中,畫出作用在“開瓶起子”上動力F1的力臂和阻力F2的示意圖.2.如圖所示,O是杠桿OA的支點.在圖中畫出拉力F1和F2的力臂l1和l2.,并標明L1和L2。
2024-11-29 03:23
【總結】第四節(jié)力導學案姓名東關回中初三物理組學習目標知識與技能:力的作用效果、力的單位、知道力的三要素,能用示意圖表示力。過程與方法:通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果、物體間力的作用是相互的。課前延伸:1、力可以使物體,可以使物體的發(fā)生改
2024-11-29 03:35
【總結】九年級物理第十二章第二節(jié)《運動的快慢》導學設計學習目標:一、知識與技能:1.能用速度描述物體的運動.2.能用速度公式進行簡單的計算.3.知道勻速直線運動的概念.二、過程與方法:1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征,具有初步的觀察能力.
2024-12-09 09:54
【總結】“聲音的特性”教學設計【設計理念】為了適應新課程標準對物理教學的要求,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,動手能力,發(fā)散思維能力,結合本節(jié)內容的特點:“聲音的特性:響度、音調、音色”在以前課本上是選學內容,目標層次是“了解”,新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”,這就需要對其中的知識與技能進行提煉加工;可是課本上的知識還是以前那些,并未增加多少,該怎樣處理呢?現(xiàn)在
2024-12-09 09:55
【總結】第十章質量能力訓練一一.填空題:1.用已調節(jié)好的托盤天平稱某物體質量。指針位于分度盤中央時,右盤內砝碼及游碼的位置如圖所示,則物體的質量是。2.下圖是一些物體的質量表。一枚大頭針的質量是氫原子質量的倍。地球的質量是成人質量的倍。質量是60kg的物體大約是
2024-12-03 09:48
【總結】12.4力氣墊船在行駛時,船體可以離開水面,速度每小時達100多千米,是什么力量把數(shù)百噸的船托離水面呢?智能提要問:怎樣正確理解力的概念?答:力的概念應從以下幾個方面去理解:(1)力是物體與物體之間或物體的兩個部分之間的相互作用.一個物體受到力的作用,一定有另外的物
2024-12-03 09:47
【總結】功基礎知識與基本技能*1.電流通過電動機做功的過程中,電能轉化為能;電流通過電燈時,燈絲熾熱發(fā)光,電能轉化為能和能。電流通過電爐時,電能主要轉化為能;電流通過電風扇時,電能主要轉化為能;給蓄電池充電時,電能主要轉化為能。[]*2.在通電時間相同的情況下,電
2024-12-03 09:45
【總結】《二力平衡》教學設計一、教學目標(1)知道什么是二力平衡及二力平衡的條件;(2)知道物體在平衡力作用下保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài);(3)進一步理解力是改變物體運動狀態(tài)變化的原因。二、教學重、難點重點:二力平衡的物理意義。難點:二力平衡的探究及其應用。三、教學方法討論法、實驗探究法四、教具:
2024-11-19 09:29
【總結】1.核能是一種可持續(xù)發(fā)展的能源,通過幾十年經(jīng)驗總結證明,核能是安全、經(jīng)濟、干凈的能源。(+)2.核能是一種可持續(xù)發(fā)展的能源,其優(yōu)越性是干凈、經(jīng)濟、負荷因子高和功率調節(jié)能力強。(+)3.核能是原子核內部的化學反應釋放出來的能量。(-)4.核能是由質量轉換出來的,應符合愛因斯坦的著名公式E=mc2。(+
2024-11-16 00:09