冀教版七上采集與制作標本1(編輯修改稿)
2024-12-25 08:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習 想一想 提問：回憶 你在采集標本的過程中，植物與周圍的環(huán)境有怎樣的聯(lián)系？ 要求：先自己思考，再分小組討論 問題設(shè)置： （ 1）實物標本的概念 （ 2）植物標本的分類 （ 3）采集標本的原則 （ 4）植物蠟頁標本的基本步驟 自己思考，再小組討論 小結(jié)與作業(yè) ，我們一起學習了植物的采集工具、采集方法和制作標本的方法，相信大家一定受益匪淺。對于這節(jié)課 一些操作方法的知識，要多思考幾個為什么，如果你不同意書上的做法，那就自己嘗試一下！ ，嘗試制作干制花。 ： 昆蟲的標本 ： 下面一小節(jié)的內(nèi)容，以小組為單位，制定采集與制作標本的方案，準備采集和制作工具。在課下采集昆蟲，并一定注意安全。等到下一節(jié)課，展示你們的采集和制作成果。如果遇到不能解決的問題，先集思廣益，再向老師求援。 三、板書 植物標本 一、身邊事 植物標本用途多 二、探究竟 （一）采集工具的認識和使用 （二）采集植物的標準，標簽的用途，減少對植物的破壞 （三）壓制標本，吸水紙的更換，存放環(huán)境的要求，繩子的捆綁方法 （四）制作植物的標本 三、知識鏈 （一）實物標本的概念 （二）植物標本的分類 （三）采集標本的原則 （四）植物蠟頁標本的基本步驟 第四節(jié) 采集與制作標本 — 昆蟲標本 教學設(shè)計（二） 教學設(shè)計思想 本節(jié)課是課外試驗加室內(nèi)試驗完成，課外試驗需要在上課之前完成， 小組完成采集工作。課上進行探究竟 4— 6 的內(nèi)容。首先請學生展示小組的采集收獲，然后開始按照書上的步驟，給昆蟲扎針，這一環(huán)節(jié)需要學生解決如何扎 針的問題。讓學生自己思考扎針的位置，扎針的長度等問題，并自己做試驗驗證。進而，引導學生探究展翅的兩個問題： 蟲都要展翅么？ ？最后，引導學生按照
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