北京課改版八年級上冊14測量平均速度2(編輯修改稿)
2024-12-25 08:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使用秒表； （ 2） 指導(dǎo)學(xué)生測 50 米距離和 25 米距離；對學(xué)生用不同方法測量距離給予肯定； 各 組 組長 先 學(xué)會，再回小組教會其他同學(xué)。 有學(xué)生用皮尺量的，也有學(xué)生用塑膠跑道間隔計算距離的；還有的用皮尺量出一位 學(xué) 生一 步 距離，然后用步丈量距離的； 通過學(xué)生互相學(xué)習(xí)使用測量工具培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和靈活處理實際問題的能力 實際測量 （ 1） 每 4個人為一個小組，先由甲跑，乙發(fā)起跑口令，丙 、丁分別在 25 米處和 50 米處測時間，然后依次輪換，各就各位。 （ 2）乙發(fā)出“跑”的口令的同時，將高舉的發(fā)令旗甩下，丙、丁看到發(fā)令旗甩下，立即開始計時，并分別記住甲跑到 25 米處、 50 米處所花的時間。 （ 3）丙、丁分別將記住的時間填入記錄表格，并算出甲跑 25米的平均速度和跑 50 米的平均速度，填入表內(nèi)。 小 組 長進(jìn) 行 分工，先測誰的，如何輪換，學(xué)生各司其職 學(xué)生實測，記錄實驗數(shù)據(jù) 學(xué)生記錄數(shù)據(jù)并計算結(jié)果 通過分工合作培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)調(diào)的能力 培養(yǎng)學(xué)生實際操控的能力 訓(xùn)練學(xué)生利用測量數(shù)據(jù)計算相關(guān)物理量的技能 計算和 分析數(shù)據(jù)
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