北京課改版語文七上我的老師及練習(編輯修改稿)
2024-12-25 08:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，熱情贊美自己的老師，它真實地反映了作者當時的心情。如果刪去，使人感到空泛，不親切，過于夸張。 四、小結(jié) 蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。 “ 我 ” 是一個機靈純正、天真活潑、尊師好學的學生。記敘文中的抒情，有助于直接抒發(fā)作者強烈的感情，突出文章的中心思想。 五、全文小結(jié) 本文通過幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學時的蔡蕓芝老師對“我”和同學們的摯愛，抒發(fā) 了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。 六 、板書設計 回憶 — — 老師溫柔美麗（難忘 ） 依戀 ① 蔡老師假裝發(fā)怒（課內(nèi)） ② 老師教我們跳舞（課外 ③ 老師帶我們觀察蜜蜂（假日） ④ 老師教我們讀詩（平時） ⑤ 我們看老師寫字（平時） 略 老師排除小糾紛（校內(nèi)） 我夢里尋師（校外） 詳 老師愛學生 學生愛老師 思念 —— 我和老師分別了（可惜 ） 教學后記 第 二 部 分 ： 課 前 自 學 1． 給加點字注音或?qū)憹h字 旋 即 ． 教 誨 ． 熾 ． 熱 半 晌 ． 痣 ． 卜 ． 問 時辰 ． ． 褪 ． 色 ke（ ）頭 tui（ ） 色 yu（ ）錢 黑痣（ ） 焚香（ ） 狡猾（ ） 2． 解釋下列詞語 平生： 察覺： 溫柔： 心靜如水： 卜問： 莫大： 3．填空 (1)本文作者 ，是當代著名的 。他的主要作品有 。 (2)本文是篇回憶性 。作者在文中回憶的老師名叫 。 4． 課文劃分段落，并試著寫出段落大意。 5． 文中“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！币痪渲小敖苹币辉~在這里是什么含義？它是褒義詞還是貶義詞？你能說說它的表達效果嗎？ 6． 熟讀課文，選擇恰當?shù)脑~語填空。 （ 1）我們見了她 就圍上去。（不自覺、不覺得、不由得、由不得、恨不得） （ 2）我跟母親非常 他，不知道他的死活。（想念、紀念、懷念、牽掛、牽連） （ 3）這時候蔡老師 了我，批評了我的“反對派”們??（幫助、援助、救助、支持） 7． 完成課后練習。 第 三 部 分 ： 當 堂 檢 測 每逢放假的時候，我們就更不愿意離開她。我還記得，放假前我 默默地 ． ． ． 站在她的身邊?？此帐斑@樣那樣的東西的情景。 蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！ 至于暑假，對于一個喜歡她的老 師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊染著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，（甲）她往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師??”我（乙）地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得 這是我記憶中的珍寶 之一。一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 1． 選擇恰當?shù)?詞語填入語段句子中甲、乙兩處的括號里。（填序號） 甲（ ） 乙（ ） A 模模糊糊 B 迷迷糊糊 2． 這個語段中的記敘六要素分別是： 時間： 地點： 人物：
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