【總結】第二單元近代科學與思想文化復習教案內容標準(1)簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就,認識科學家在社會發(fā)展中的作用。(2)了解伏爾泰等人的基本主張,初步認識思想解放與社會進步的關系。(3)知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。(4)說出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術風格。(5)知道貝多芬的《英雄交響曲》,初
2024-11-30 02:23
【總結】第一單元繁榮與開放的社會——隋唐時期隋朝大運河一、開通條件:1、國家統(tǒng)一,經濟有所發(fā)展2、魏晉南北朝時期,江南經濟得到開發(fā)二、目的:1、加強南北政治、經濟、文化的聯(lián)系和交流2、鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治3、南糧北運三、主要功能:運輸四、概況:永通邗江,北起涿郡(今北京),南到余杭
2024-11-15 23:14
【總結】玉樓春宋祁東城漸覺風光好,縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少,肯愛千金輕一笑。為君持久勸斜陽,且向花間留晚照。作者介紹宋祁,字子京,宋代史學家、文學家。安州安陸人(今屬湖北),徙居開封雍丘(今河南杞縣)。仁守天圣二年與其兄宋庠同舉進士
2024-12-08 08:06
【總結】作者簡介:?杜甫(712--770)字,詩人。生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵以西,自稱“少陵野老”,世稱。也因曾經做過工部員外郎的官職,因而世人又稱他為。其作品顯示了唐由盛轉衰的歷史過程,因此被稱為“詩史”,
2024-12-07 22:31
【總結】人體內廢物排入環(huán)境(學案)一、知識背景:能夠生長是生物區(qū)別于非生物的重要特征之一。關于生長,有這樣一段描述:生物體在生長過程中,必須從外界不斷地獲得物質和能量,并把體內產生的廢物和沒有利用完的物質排出體外。我們怎么理解這段話呢?要理解這段話恐怕要仔細琢磨這段話中的一些關鍵詞。例如:
2024-12-08 23:23
【總結】《多項式乘以多項式》學案【學習目標】理解多×多法則并能熟練運算?!緦W習重點】多×多法則的推導過程和運用?!竟ぞ邷蕚洹棵啃〗M準備4個矩形紙片?!竞钫n朗讀】單×多的運算法則一學習準備1、單×單法則:
2024-11-19 08:28
【總結】祁家河初中學案設計學科:語文年級:七年級主備:李雪劍日期:2020-5-23課題:論逆境學習目標:1、了解議論文的相關知識,能夠認識議論文的三要素。2、明確本文的中心論點。學習方法:自主探究、教師適當點拔導學過程:一、明確目標(有目標才有行動的方向?。?/span>
2024-11-18 23:43
【總結】第10章人體的能量供應【基礎知識回顧】1、食物的熱價是指每克食物在體外充分燃燒時釋放的能量,單位是KJ/g。食物中各成分貯存的能量的大?。褐?8KJ/g,蛋白質23KJ/g,糖類17KJ/g。2、人體呼出氣體與吸入的氣體(空氣)比較:氧氣含量減少了,二氧化碳含量增加了。3、呼吸作用:生物體細胞內
2024-11-18 19:23
【總結】集體備課教案年級:七年級科目:歷史備課組長:周次3星期一日期主備人教學內容課題第六課開放與交流個性修改課時一課時教學目標本節(jié)教材主要講述了唐朝中外文化交流的發(fā)展?!扒蔡剖埂焙汀拌b真東渡”通過高
2024-11-19 17:36
【總結】第一單元第I部分選擇題1.結束三國兩晉南北朝時期數(shù)百年的政權分立狀態(tài),使中國重新進入統(tǒng)一時期的朝代相繼是A.隋、唐B.宋、元C.明、清D.秦、漢。下列有關唐太宗敘述不正確的是,魏征敢于直言“貞觀之治”3.某網學利用右邊的行政系統(tǒng)簡表進行研究性學習,他研
2024-12-03 03:51
【總結】《江南春絕句》杜牧作者簡介:杜牧(803-852)唐代詩人。字牧之,京兆萬年(今陜西西安人)。精通兵法,有政治才能,詩文都寫得很好,詩以七絕最為出色。與李商隱齊名,世稱“小李杜”。南朝皇帝多信佛教,尤其這位梁武帝,先后四次舍棄皇位出家為僧,被大臣花費了千萬貫錢將他贖出。他在位四十八年,廣建佛寺,耗費民力??尚Φ?/span>
【總結】第16課繁榮的宋元文化----史學、宋詞和元雜劇的成就學習目標說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。以宋詞和元曲為例,了解中國古代的文學成就。你知道司馬光警枕的故事嗎?議一議?P87:我們應該學習司馬光的哪些可貴品質?書名作者成書時間體例特點司馬遷
2024-12-08 09:17
【總結】1海燕(學案)學習重點1.革命先驅堅強無畏的戰(zhàn)斗精神2.象征、對比和烘托3.散文詩的特點夯實基礎1.給下列加黑字注音飛竄()翡翠()呻吟()()蜿蜒()()2.解釋下列句中黑體的詞語(1)海鴨也在呻吟著,
2024-11-18 21:46
【總結】《合理的膳食》教學案課程分析:(本課的作用和學習本課的意義)《合理的膳食》一節(jié)來自七年級生物(上)第2單元、第3章的內容?;诒菊碌牡?節(jié)“飲食與營養(yǎng)”、第2節(jié)“營養(yǎng)物質的作用”的學習,學生了解了食物的營養(yǎng)成分及其作用,本節(jié)引導學生進行反思:自己日常的飲食結構是否科學?什么樣的飲食結構才是科學的?讓學生在了解合理膳食的原則的基礎上,學會反思和修訂自
【總結】《沁園春雪》導學案科目:語文年級:九備課人:雞澤縣第三中學張儒菊時間:學習目標:1、明確本文的篇章結構,加深對本詞主題的理解。2、理解詩歌寫景、議論、抒情相結合的特點。3、激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情,體會詩歌豐富的意境,感受詩人博大的胸襟和豪邁的情懷。學習重點:朗誦本詞,體會意境美。把握篇
2024-11-18 19:01