3繼續(xù)教育工程全員培訓(xùn)個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-20 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 務(wù)進(jìn)修等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到給孩子一杯水，我不僅有一桶 水，而且有長(zhǎng)流水。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解；通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。 三、教學(xué)相長(zhǎng)，讓理論用于實(shí)踐服務(wù)于學(xué)生。多實(shí)踐努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；理論與實(shí)踐是相互依存的 ，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對(duì)相應(yīng)的的教 第 3 頁 共 4 頁 育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識(shí)的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn)
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