【總結】風的觀測一、教學目標:1、用簡單的方法測定風向。2、感受風的力量,設計制作簡單的裝置測定風力的大小。3、能初步判斷風力的大小及等級。4、經(jīng)歷測定風向和風力的過程。二、教學重點:初步判斷風向和風力的大小。三、教學難點:根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風向和風力的等級。四、器材準備:風向標風車材料。五、教學過程
2024-11-28 10:26
【總結】《磁鐵的妙用》教學設計教案背景::小學:科學:1:搜集有關應用磁鐵解決生活和生產(chǎn)中實際問題的信息資料,小科學家記錄本,教學課題:磁鐵的妙用知識與技能:。。過程與方法:,找出日常生活中使用了磁鐵。資料的方法。情感態(tài)度與價值觀:。有關磁鐵在實際生活和生產(chǎn)中應
2024-11-28 13:05
【總結】《它們怎樣飛行》教案教學目標1、知道搜集資料的基本途徑。2、能表達有關飛行的知識,能將飛行物進行分類。3、感受自然的神奇和科學技術的作用。教學重點1、探討搜集資料的途徑。教學難點1、將飛行物進行分類,能表達出有關于飛行的知識。教學過程一、表達與上一節(jié)課不同的是,此時要表達的不是飛行物的數(shù)量,而是某些特
2024-11-28 10:24
【總結】大象版科學五年級下冊2、春風拂面(1)引導:友友所在的星球上可能沒有風,這是很有可能的。所以,友友對風很好奇,“風”是一種地球常見的氣象,我們來向友友介紹一下吧。飛沙走石狂風大作寒風凜冽北風呼嘯風卷殘云風起云涌狂風暴雨春風送暖風雨交加斜風細雨暴風驟雨風卷殘云風起云涌晚風習習
2024-12-11 03:38
【總結】四季如春的昆明早穿棉襖午穿衫圍著火爐吃西瓜新疆白沙細軟海南椰影婆娑狗拉雪橇,享受冰雪快樂的因紐特人冬可避寒,夏可消暑的地中海氣候、天氣與氣象的區(qū)別?天氣:指瞬間或短時內(nèi)風、云、降水、溫度、等氣象要素綜合顯示的大氣狀況。特點:短時、
【總結】漫步云端五年級科學課漫步云端云的形成云量知識鏈接—雨的形成云的形成1、云的形成視頻2、示意圖3、層云和霧返回云的形成(示意圖)水↑蒸發(fā)上升↑大量小水滴↑(遇冷)
【總結】每年的3月23日是“世界氣象日”,這個日期與我們有什么關系嗎?外星人友友來采訪,我們給他說說地球上的氣象吧。歡迎你,外星來的小記者。友友,我們又見面了。地球上的“世界氣象日”馬上就要到了,我特來采訪。世界氣象組織標志?世界氣象組織的前身是國際氣象組織,它是在1
【總結】猜對了嗎教學目標:1、利用實驗驗證的方法,明白猜想只是一種可能的答案,它和事實并不總是一致。2、學會使用酒精燈。3、培養(yǎng)學生重視實驗和證明的科學態(tài)度。教學重難點:了解猜想、假設與事實的區(qū)別。猜謎語:1、上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。眼睛2、麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子。
2024-11-17 13:46
【總結】自己動手試一試用火燒正放的空杯底把空紙杯倒扣在酒精燈上紙杯能否燒水你猜對了嗎?研究主題我的猜想實驗結果猜對了嗎紙杯能否燒水能能對空紙杯倒扣在酒精燈上能燃燒不能錯誤火燒正放的空杯底能能對紙杯能否燒水水和紙之間接觸使得它們之間有熱傳
2024-11-17 19:32
【總結】第3課時智慧就在我們手中教學時間教學目標1、培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成觀察、思考、探究的習慣,學會采用多種途徑獲取知識的能力。2、教給學生在動手、探究、實踐中發(fā)現(xiàn)問題、在與人交流的過程中研究問題……3、教給學生“學”、“做”、“思”相結合的學習方法,以“學”指導“做”、在“做”中“學”。教學重點培養(yǎng)學生運用已
【總結】科學(大象出版社)三年級下冊《生活離不開電》教學設計新安縣石寺鎮(zhèn)中心小學林寧教材分析:《生活離不開電》是大象版小學《科學》三年級下冊第五單元《電與我們的生活》的第一課。內(nèi)容包括停電對生活的影響,認識電的作用,停電的原因,電從哪里來,節(jié)約用電等。這一課就是建立在學生對電的運用的基礎上,通過一些猜想
2024-11-28 22:26
【總結】1誰在天上飛【要點】盡可能多地展現(xiàn)飛行的物體。【目標】(1)說出已知的飛行物體;(2)能舉辦小小飛行展示會?!驹鯓舆M行】(1)游戲讓同學們平心靜氣,坐正、閉眼、放松,伸出拳頭,然后在腦海里搜索能在天上飛行的物體,想出一個,就伸出一只手指。然后進行
2024-11-28 03:59
【總結】三年級科學《有趣的磁鐵游戲》說課稿城關鎮(zhèn)第三小學李華玲一、教學分析:今天我說課的內(nèi)容是《有趣的磁鐵游戲》。這節(jié)課是大象版小學科學三年級下冊第三單元第二課的內(nèi)容。是在學生對磁鐵有了初步的了解和認識的基礎上,通過玩磁鐵、找發(fā)現(xiàn)這兩個探究活動,總結出磁鐵的基本性質。進一步了解磁鐵在生活中的應用,將探究活
【總結】漂移的大陸教學目標:,并能想出辦法去驗證。、大膽的質疑、假設和驗證,還需要有堅韌的毅力和勇于探究的精神。,理解萬物都在不斷運動變化中。教學重點:了解大陸漂移假說教學難點:激活學生思維,培養(yǎng)學生批判、質疑的思維品質。教學準備:世界地圖及黑白復印、剪刀、多媒體課件等教學過程:一、教學導入:質疑:同學們,前
2024-11-28 10:25
【總結】《尋找雨具的缺點》說課稿麻陽寨小學楊周培小學《科學》課程標準指出:“小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?!薄秾ふ矣昃叩娜秉c》是六年級科學下冊第四單元的開篇課文。對學生來說,大風雷雨天,打著雨傘
2024-11-28 13:04