4來自一個后進(jìn)生的反思[][五篇材料](編輯修改稿)
2025-08-19 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 池讀書。我找來了他的家長，和他的母親談了他在學(xué)校的表現(xiàn)，也詢問了他在家的表現(xiàn)，從中了解到他的父親早年去世，在成長的過程中缺少父愛。母親由于工作忙，在教育的過程中，存在著溺愛的心理。有時(shí)又力不從心，言談中感覺到了他母親對兒子教育 問題的無奈。 我又多次找何小欣本人來談心，可是他總是拒人于千里之外，不愿多談，也不愿我多問，但是我隱約感覺到了他的家庭問題，他不愿意別人知道他家里的情況。 終于在這學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，何小欣出事了。在一次班團(tuán)會的時(shí)候，很多干部都反映何小欣最近很不在 “ 狀況 ” 。上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)不認(rèn)真完成、還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)、還商量著幾個要好的同學(xué)怎么把我們初一 [2]班搞垮等等問題。 事情該怎么辦，我問了些有經(jīng)驗(yàn)的老教師們應(yīng)該怎么處理這樣的事，最后認(rèn)為還是要何小欣本人認(rèn)識到自己的問題。 通過 下來找其他同學(xué)了解到的情況，對整件事情已有一定的了解。所以我直接告訴何小欣，我已了解全部真相，但是對這件 第 6 頁 共 11 頁 事的來龍去脈，具體細(xì)節(jié)還是不太清楚，所以希望他相信我是真心想幫他的，合作一點(diǎn)，對我說實(shí)話，他知道已經(jīng)瞞不住了，只好和盤托出，講了他的故事。知道他曾在黔江讀過初一，但是由于某種原因，迷上了網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，其母才把他轉(zhuǎn)回鵝池讀書，但是原來他不想來這里上學(xué)，心理有一定的不滿，所以才想到把我們班整垮了好轉(zhuǎn)學(xué)這種情況。 我非常誠懇地和他一起分析了很久，事后，回憶這一事件，他說，在他犯了錯誤的時(shí)候老 師不但沒有過多的責(zé)備他，反而在幫他，他很是感激；在別人想欺負(fù)他的時(shí)候，老師想辦法幫他找到最好的解決方法，作為他的老師，在他有 “ 危難 ” 的時(shí)候，像朋友一樣保護(hù)他，關(guān)心他；他很是感動。 從此以后，他對我漸漸信任，也很愿意和我聊天，對我的要求也聽從了許多，經(jīng)常到我這里來反省自己的言行舉止，也能和我談起他的家庭中的許多事情。我也慢慢地了解到，他的許多性格、行為的形成主要來自家庭的不幸，自己則交友不甚，形成了許多惡習(xí)，而這些朋友想擺脫也不易，因?yàn)樗员?，同時(shí)自暴自棄，不敢 “ 奢望 ” 與 “ 好 ” 同學(xué)做朋友。 之后，對何小欣的教育仍是個比較復(fù)雜而又漫長的過程，我經(jīng)常鼓勵他，在班上表揚(yáng)他的長處，還讓他擔(dān)任了紀(jì)律委員。他呢，不斷地有新的一面展現(xiàn)在我們面前，直到最后，他已經(jīng)能像個男子漢一樣既不要家長操心他的學(xué)習(xí)，也不怎么需要老師管他 第 7 頁 共 11 頁 的紀(jì)律，并且他還能在家照顧生病的媽媽，在學(xué)校經(jīng)常在學(xué)習(xí)上生活上幫助班上的同學(xué)，也很有集體榮譽(yù)感。 后進(jìn)生們總是會犯錯誤，其實(shí)這也是他們引起老師、家長重視的一種表現(xiàn)方式，很多時(shí)候他們只是需要我們多關(guān)心而已；習(xí)慣不是一天兩天就能改的，后進(jìn)生們總是會反復(fù)犯錯誤，這就需要老師有耐心，對他 們更寬容更理解。其實(shí)，很多時(shí)候，這些后進(jìn)生們也是可愛的，他們內(nèi)心深處何嘗不是想學(xué)好的。何嘗不是希望得到他人的肯定的
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