3簡析財(cái)務(wù)分析高職特色思考(編輯修改稿)
2024-08-19 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三項(xiàng)能力 ——— 盈利能力、營運(yùn)能力和償債能力。筆者認(rèn)為，在此理論公式的講解過程中應(yīng)添加一句必須之說明性文字：考慮到杜邦財(cái)務(wù)分析法中所 涉及到的項(xiàng)目出自不同報(bào)表，為使靜態(tài)指標(biāo)與動態(tài)指標(biāo)相統(tǒng)一，所有資產(chǎn)負(fù)債表中的項(xiàng)目，均應(yīng)先計(jì)算當(dāng)年的平均余額，然后再代入計(jì)算公式。例如，權(quán)益乘數(shù) =資產(chǎn) 247。 所有者權(quán)益，在杜邦分析法中所涉及的權(quán)益乘數(shù)的計(jì)算公式就應(yīng)當(dāng)改為權(quán)益乘數(shù) =資產(chǎn)平均余額 247。 所有者權(quán)益平均余額。這樣，權(quán)益凈利率 =銷售凈利率 資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 權(quán)益 第 3 頁 共 5 頁 乘數(shù)的這個等式才能成立，否則，動態(tài)與靜態(tài)指標(biāo)不相統(tǒng)一，該等式無論從理論上還是從實(shí)踐運(yùn)用上都無法成立，并且也會造成學(xué)生在計(jì)算過程中的諸多不穩(wěn)定想法。 鑒于以上兩點(diǎn)的歸納，筆者認(rèn)為，在使用和選擇教材的過程中 ，首先應(yīng)注意教材中所涉及的理論的統(tǒng)一性，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生，應(yīng)采用不同的方法與教材。 2方法步驟不統(tǒng)一具體化。 提到方法步驟不統(tǒng)一具體，其實(shí)是指的在分析報(bào)表層面的時候，多數(shù)教材并未給出具體的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1