3紀律作風教育整頓工作總結xx小學作風集中教育整頓工作總結(編輯修改稿)
2025-08-18 18:01 本頁面
【文章內容簡介】 老師形不成合力，組內的幾個老師搞不好團結。 紀律意識淡薄，工作作風表現(xiàn)差。個別教職工不執(zhí)行學校教學常規(guī)要求，上課遲到、早退，隨意離開課堂，上課時間接聽手機。教學準備不認真，作業(yè)批改圖應付。班主任工作缺乏應有的主動性和責任感，該到位時不到位、放任自流，安全隱患無窮。學校分配工作講代價，領導安排工作陽奉陰違，甚至當面頂撞，有令不行，有禁不止。有的人反映問題只憑個人意氣，不講組織原則，該發(fā)言時不發(fā)言，不該說時 吊起嘴巴亂說。 師德意識淡薄，行業(yè)風尚表率差。個別教師打麻將成癮、成性，可能還要發(fā)展成 “ 精 ” ，置學校榮譽和全體教職工形象于不顧，什么地方都可以去，再大場合都可以上，甚至還不分上下班時間，社會影響十分惡劣。個別教師缺乏應有的服務意識和與家長的合作意識，動不動就傳詢家長，扳著一副冷面孔， “ 孩子 第 4 頁 共 7 頁 成績差了在老師心目中就是罪人 ” ，根本無法交流和溝通，家長怨聲載道。 個別教師變相推薦教輔資料和學習用品，也給學校聲譽帶來了嚴重的負面影響。教育整頓的內容（即 “ 五查五改五樹立 ” ）： 查職 業(yè)理想。要改正厭教棄教、自卑自輕、盲目進行攀比、甘于人后的思想；樹立自尊自愛、安教樂教、忠誠于人民教育事業(yè)的堅定信心。 查職業(yè)紀律。要改正自由散漫、放任自流、違紀違規(guī)的不良行為；樹立遵紀守法、嚴于律己、令行禁止的良好意識。 查職業(yè)責任。要改正馬虎應付，敷衍塞責，玩忽職守，得過且過的不良態(tài)度；樹立嚴謹治學、精益求精、愛崗敬業(yè)、勇爭一流的敬業(yè)精神。 查職業(yè)規(guī)
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