3關(guān)于推進(jìn)產(chǎn)教融合的思考[推薦](編輯修改稿)
2024-08-18 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次綜合考評(píng)，通過 “ 六看六比 ” （一看學(xué)生滿意，比服務(wù)意識(shí)；二看大賽獎(jiǎng)牌，比操作技能；三看課題論文，比科研能力；四看創(chuàng)先爭優(yōu)，比奉獻(xiàn)精神；五看課堂效果，比教學(xué)藝術(shù)；六看學(xué)生進(jìn)步，比貢獻(xiàn)大小），促使教師增強(qiáng)培訓(xùn)緊迫感，提高教師對(duì)培訓(xùn)實(shí)效性的認(rèn)識(shí)。 技能考核出真功。學(xué)校組織教師參加技能考核，提升教師動(dòng)手操作的水平和能力。一是安排教師指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)中職學(xué)生技能大賽，用參賽學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)教師； 二是組織教師參加各級(jí)舉辦的教師專業(yè)技能比賽，以賽代評(píng)；三是組織教師參加各級(jí)考試院、人社部門組織的技能等級(jí)認(rèn)證考試，以證代評(píng)。 職業(yè)教學(xué)就是就業(yè)教育，一體化教師（專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）就是學(xué)生就業(yè)品質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量的基本保障。職業(yè)教師專業(yè)化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。 立德樹人，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制工作 一、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置 第 4 頁 共 6 頁 2024 年 8 月開始，學(xué)校結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)際，經(jīng)過深入調(diào)研分析，確立了 “ 立足實(shí)際、突出特色、注重融合、服務(wù)地方 ” 的專業(yè)建設(shè)思路 ，形成了學(xué)校專業(yè)調(diào)整優(yōu)化方案，明確了到 2024 打造具有地方特色的 “ 兩大專業(yè)群 ”（精品旅游服務(wù)專業(yè)群、特色現(xiàn)代物流專業(yè)群）、 “ 兩個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)、特色專業(yè) ” （旅游服務(wù)與管理專業(yè)、物流服務(wù)與管理專業(yè)）、 “ 兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械加技術(shù)） ” 和 “ 一個(gè)區(qū)域內(nèi)特色專業(yè) ” （物業(yè)管
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