20xx魯科版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6lesson2it’sredandyellowword說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 06:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ur is it?” “It’s … and …” 來(lái)詢問(wèn)和描述兩種或兩種以上顏色的事物。【教學(xué)難點(diǎn)】 and 在描述兩種或兩種以上顏色事物的句型 : It’s … and … 中的用法。 三、 教學(xué)模式 《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。為此我們?cè)诓粩嗟靥骄靠偨Y(jié)改進(jìn)中形成了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方式：小學(xué)英語(yǔ)合作 探究教學(xué)模式。這種教學(xué)模式主要有情景交際、集中識(shí)詞、新知呈現(xiàn)、拓展運(yùn)用、達(dá)標(biāo)檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)本節(jié)課知識(shí)的特點(diǎn)，我對(duì)各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配是情景交際 5 分鐘、集中識(shí)詞 4 分鐘、新知呈現(xiàn) 13 分鐘、拓展運(yùn)用 8 分鐘、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 5 分鐘。 四 教學(xué)設(shè)計(jì) （ 1）情景 交際部分，我主要設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：師生齊唱歌曲“ Head, shoulders”。 演唱的時(shí)候要求學(xué)生帶上肢體動(dòng)作，邊唱邊做。 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)表示身體部位的單詞，為本課的 chant 學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)放松學(xué)生身心，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛?；顒?dòng)二：活動(dòng)二：進(jìn)行 “拍手紅綠燈 ”的小游戲。讓學(xué)生看著紅綠燈的畫(huà)面，并根據(jù)畫(huà)面拍手說(shuō)顏色， Red, , , , go, go !設(shè)計(jì)意圖：這一步旨在通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)的小活動(dòng)，集 中起學(xué)生的注意力，同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。活動(dòng)三： 單色輪盤(pán) “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看 ”。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，待其停止后先請(qǐng)男生組集體提問(wèn)： What colour is it?女生組按指針?biāo)傅念伾M(jìn)行回答： It’s… 若答對(duì)教師給出獎(jiǎng)勵(lì)。每旋轉(zhuǎn)一次后，交換回答。 設(shè)計(jì)意圖：這一步旨在通過(guò)游戲設(shè)置有效的創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言應(yīng)用情景，操練上節(jié)課同時(shí)也是本節(jié)課的重點(diǎn)句型，同時(shí)引入新單詞 white,順利過(guò)渡到本課的知識(shí)學(xué)習(xí)。 （ 2）集中識(shí)詞部分： 借助多媒體圖片，講授新單詞。首先出示一塊白毛巾的圖片，教師提問(wèn) What colour is it? 并引導(dǎo)學(xué)生回答 It’s whi
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