【文章內(nèi)容簡介】
介紹,再選派代表到講臺上進(jìn)行展示。教師適時提問:“ What are these/those?”引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生回答。如果學(xué)生回答的只是單詞,而不是完整的句子,教師則補(bǔ)充:“ Oh, they’re… ”教師對于學(xué)生的展示及回答要給予評 價,適當(dāng)鼓勵。 Listen and say部分的掛圖,介紹情景:今天 Danny、 Jenny、 Li Ming繼續(xù)參觀動物園,認(rèn)識更多的動物。請學(xué)生聽錄音或觀看教學(xué)光盤,整體感知課文內(nèi)容,找出生詞,請學(xué)生猜單詞的意思,并結(jié)合單詞卡片認(rèn)讀 bear 和 monkey。 ,問學(xué)生:“ What’s this?”學(xué)生回答:“ It’s a bear.”教師出示幾只熊的圖片問:“ What are these?”鼓勵學(xué)生回答:“ They’re bears.”學(xué)習(xí)句型“ What are these?”“ They’re ...”并操練。接著,教師出示幾只猴子的圖片,用同樣的方式學(xué)習(xí)“ What are these?”“ They’re monkeys.” ,問:“ What are those?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“ They’re monkeys.”學(xué)習(xí)句子“ What are those?”并操練。 ,再聽錄音或觀看教學(xué)光盤,學(xué)生模仿跟讀。 三、練習(xí) ,然后小組內(nèi)演練,戴上頭飾上臺表演對話。 Let’s talk部分的插圖或觀看教學(xué)光盤,學(xué)生根據(jù)影子猜動物,教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。 Let’s sing 部分的錄音或教學(xué)光盤,讓學(xué)生熟悉旋律。再放一遍歌曲錄音,學(xué)生跟唱。請學(xué)生配上相應(yīng)的動作,以小組為單位唱歌并進(jìn)行表演。 四、運(yùn)用 教師出示動物圖片的一部分,問:“ What are these/those?”讓學(xué)生用句型“ They’re … ”來猜。示范兩組后,請一位學(xué)生到講臺前持圖片問,其他同