3加強(qiáng)審計(jì)人員后續(xù)教育的思考(編輯修改稿)
2024-08-18 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3 頁(yè) 存在著 “ 盲區(qū) ” 。 第三，沒(méi)有針對(duì)不同級(jí)別、不同學(xué)歷和不同年齡段的審計(jì)人員的特點(diǎn)進(jìn)行差別化培訓(xùn)。如針對(duì)審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人、審計(jì)組組長(zhǎng)及主審所擔(dān)負(fù)工作的不同，年輕的審計(jì)人員記憶力好、年老的經(jīng)驗(yàn)豐富等特點(diǎn)分別制定培訓(xùn)計(jì)劃。 二、加強(qiáng)后續(xù)教育的思考 審計(jì)干部培訓(xùn)要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，接受新觀念，樹(shù)立新思維，使組織形式、管理模式、培訓(xùn) 內(nèi)容、培訓(xùn)手段不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。 （一）建議制定出臺(tái)審計(jì)人員后續(xù)教育辦法，以便在制度上保障審計(jì)人員后續(xù)教育的時(shí)間和內(nèi)容，也便于審計(jì)人員有時(shí)間和精力系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)所需知識(shí)。
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