【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義,會正確讀寫百分?jǐn)?shù);2、指導(dǎo)學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)也是表示兩個量間的倍數(shù)關(guān)系的同時,認(rèn)識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、在日常生活中,同學(xué)們會經(jīng)??吹交蚵牭竭@樣一些數(shù):(出示投影)
2024-12-09 00:33
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)第五單元百分?jǐn)?shù)試卷 六年級數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)專門練習(xí) 一.填空 姓名: 1.18==():60=36?()=()%()2.120米的40%是()米,一個數(shù)的40%是24米,這...
2024-10-22 06:28
【總結(jié)】人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第五單元練習(xí)試卷一.填空1.)%()(3660:)()(18?????2.120米的40%是()米,,一個數(shù)的40%是24米,這個數(shù)是()。3.50立方米比()立方米多25%,30千克比80千克少()%。4.5減少它的()%后是3,
2024-11-15 09:40
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)應(yīng)用題題型:..,求這個數(shù)解題關(guān)鍵:通過分析數(shù)量關(guān)系,弄清楚每一道題把什么看作單位“1”,找出解題的數(shù)量關(guān)系式,再根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系或一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義列式解答。歸納總結(jié):解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,可以從題目中找出不變的量,把不變的量看作單位“1”,將已知條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化,找出所求數(shù)量相當(dāng)于單位“1”的幾分之幾,再列式解答。
2025-03-27 01:16
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題1、五年級一班有學(xué)生56人,參加英語競賽的有21人,參加英語競賽的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾?2、第一堆沙子重50噸,第二堆沙子重30噸,第二堆沙子的噸數(shù)是第一堆沙子的百分之幾?3、紅旗幼兒園大班有男生26人,女生24人,女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾?4、一輛卡車要行駛400千米的路程,已經(jīng)行了80千米,還剩下百分之幾沒有
【總結(jié)】圓的認(rèn)識部分習(xí)題一、填空1、當(dāng)圓規(guī)兩腳間的距離為4厘米時,畫出圓的周長是()厘米。2、在一張長8厘米,寬12厘米的長方形紙上畫一個最大的圓,這個圓的直徑是(),面積是(),周長是()。4、一個環(huán)形的外圓直徑是10cm,內(nèi)圓直徑是8cm,它的面積()cm2。
2024-11-18 22:18
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)(1)男生20人,女生25人,男生占女生的幾分之幾?(5)長方形的長是10厘米,寬8厘米,寬是長的幾分之幾?(2)甲有100元,乙是甲的,乙有多少元?52(4)致遠(yuǎn)外小去年有25個班,今年比去年增加了,今年有多少個班?5
2024-11-29 04:21
【總結(jié)】《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》說課稿六數(shù)王建一、依據(jù)課標(biāo),說教材《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化》是西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第12冊第一單元第二節(jié)的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義、明確了百分?jǐn)?shù)同分?jǐn)?shù)小數(shù)的聯(lián)系的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容是為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。例1、例2是教學(xué)把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),小數(shù)。教材聯(lián)系了分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的知
2024-11-19 03:11
【總結(jié)】(第一課時)李興國情景引入:為了讓人們生活得更加幸福,農(nóng)業(yè)科技專家進(jìn)行著辛苦的努力。袁隆平研制的雜交水稻解決了人們吃飯難的問題,中國創(chuàng)造了震驚世界的奇跡,把水稻產(chǎn)量提高到了原產(chǎn)量的600%至800%,讓中國十多億人徹底解決了“吃飽飯”的問題,5%的土地養(yǎng)活了世界22%的人口。表示一個數(shù)是另
2024-11-12 02:26
【總結(jié)】生活中的百分?jǐn)?shù)——“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者:李櫻子教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》六年級上冊77~78頁。教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,能夠正確地讀、寫百分?jǐn)?shù),運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。2.能力目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷收集、分析、處理信息
2024-11-19 10:10
【總結(jié)】五、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),單位“1”是一個重要概念?單位“1”也稱做整體“1”,在分?jǐn)?shù)的教與學(xué)中,正確理解單位“1”是正確理解什么是分?jǐn)?shù)的前提。教材中對分?jǐn)?shù)的定義是這樣闡述的:把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。由此可見,不理解單位“1”,就不理解如何平均分份;更不理解幾分之一或幾分之幾,因此,單位“1”是分?jǐn)?shù)中最基本
2025-07-30 20:38
【總結(jié)】陶育路小學(xué)李映華授課人:第五小學(xué)李宇坤九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊1、只列方程不計算1)X的50%是10,求X。2)X的30%比X的5%多9,求X2、分析數(shù)量關(guān)系,找出等量關(guān)系1)科技書比繪畫書少125本2)蘋果的數(shù)量是梨的56%3
2025-04-29 00:28
【總結(jié)】百分?jǐn)?shù)人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)?1.利用同學(xué)們對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識熟練地解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實(shí)際問題。?2.通過實(shí)踐操作,幫助同學(xué)們熟練解題方法,提高同學(xué)們解決實(shí)際生活問題的能力。?3.通過觀察和收集整理,讓同學(xué)們感受現(xiàn)實(shí)生活中的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。發(fā)芽率=發(fā)芽種子數(shù)試驗(yàn)種
2024-12-13 00:03
【總結(jié)】講義是樂譜,學(xué)生是聽眾,老師是指揮家,每一節(jié)課都是一篇樂章,老師您辛苦了!??——學(xué)而思講義編寫組第十一講分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題初步教學(xué)說明:在課本上此章節(jié)應(yīng)為小學(xué)六年級上半學(xué)期內(nèi)容,也是整個小學(xué)的重難點(diǎn),但各各學(xué)校的進(jìn)度不一,有部分學(xué)校已經(jīng)講解過,在我們奧數(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)度中也必須提前有所了解,所以教師在講解時側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解應(yīng)用提高,同時兼顧
2025-06-09 23:26
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)?1.使同學(xué)們初步掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法。?2.能正確解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾”的應(yīng)用題。?3.進(jìn)一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的能力,培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。1.5是8的()%,8是
2024-12-13 10:43