人教版小學(xué)音樂二下編花籃說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難唱的樂句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。 運(yùn)用談話法、討論法以引起學(xué)生的思維，提高學(xué)生的積 極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析能力 群體合作法。通過介紹河南的人文文化和學(xué)習(xí)河南話使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，增強(qiáng)他們的交往能力，達(dá)到共同提高 。 六、 說教學(xué)程序 （一）師生問好 師：同學(xué)們好（河南方言） 生：老師好（普通話） 師：咦 ~咱們說的不是一個(gè)地方的話呢，我說的是哪的話呢？ 生：（猜） 師：對了，俺說的是河南話，你們跟著老師學(xué)幾句中不中？ 生：中…… 師：紅牡丹、花牡丹、銀牡丹…… 設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生對河南有個(gè) 初步的認(rèn)識和了解，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （二）導(dǎo)入新課： 師： 咱們剛才摘了這么多花，把它們編成花籃吧，請聽歌曲《編
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