3關于中學辦學情況的調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-08-16 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 塊 ” 營造優(yōu)美育人環(huán)境 充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人功能，以儒家思想為根基，以中華美德教育為特色，著力構建立體多元的文化氛圍，集中打造了六大板塊： 一是大門文化。 “ 博學、恒思、明辨、篤行 ” 的校訓醒 目突出，中間?；照咽玖藢W生的健康發(fā)展，蓬勃向上。二是道路文化。在校園中心主路兩側建設了 “ 中國古典詩歌長廊 ” ，讓學生隨時感受古詩詞魅力，接受傳統(tǒng)文化熏陶。三是樓壁文化。展示與傳統(tǒng)美德有關的名人名言、國學佳句等，這些名言警句大多是學生參與挑選，圖文并茂，精彩紛呈。四是樓道文化。以 “ 成長驛站 ”為主題，展示學生特長及創(chuàng)作。五是教室文化。以展示學生學習成果為主，營造濃厚的學習氛圍。六是宿舍文化。突出禮儀常規(guī)教育，培養(yǎng)學生文明習慣，融教育性與藝術性為一體。 （三）抓牢教學常規(guī)提高教學質量 該校緊緊圍 繞教學質量提升這一核心，狠抓常規(guī)落實和課堂教學，全面提升學校辦學效益。 一是干部帶頭重視常規(guī)。干部是教師的風向標和火車頭。學校注重打造干部教研文化，發(fā)揮榜樣示范帶動作用，要求領導干部每周至少聽課 2 節(jié)，年內(nèi)對每位教師普遍聽課一次，切實掌握教學實際情況。加大干部工作量，校級干部帶頭當班主任，帶頭承擔主要學科，帶頭進行課程改革，積極參加教研活動，提升干 第 6 頁 共 11 頁 部專業(yè)領導水平。嚴肅干部考勤、值班，實行干部績效管理。 二是依靠制度落實常規(guī)。實行集體備課制度，每周各級部分學科進行集體備課，雙周各教研組進行集 體備課，開展同課異構活動，集中破解教學中的重點難點。實行周查、月檢制度，兩周一次各級部檢查備課、作業(yè)，每月全校一次檢查。實行等級制，分 a、 b、 c 三級，所有相關學科教師都參與打分，把打分的過程變成教師相互學習交流的過程。實行 “1+1 兩輪聽評課 ” 制度，教師每周聽評課 1 節(jié)、中層干部最少 2 節(jié)。每學期分兩輪講課，第一輪是達標課，第二輪是課堂大比武，加上日常 “ 同課異構 ”等活動，每個教師聽評課大約 20 多節(jié)。每學期除常規(guī)檢查外，特別進行 “ 備教一致 ” 檢查和推門聽課檢查，確保教師的上課質量。 三是通過課改優(yōu)化常規(guī)。學 校以生本課堂教學模式的構建為目標，擬定了 “ 結對子 —— 鋪攤子 —— 找路子 —— 摘果子 ” 的課堂改革 “ 四步曲 ” 。先后邀請了 ****學校 **、省課改專家到學校做報告，對課堂教學改革進行培訓。成立了課改小組，選定了學科帶頭人，派遣 80 多名教師到 **學校、 **中學等蹲點學習。與****學校、 **中學建立長期對口交流關系，所有教師都輪訓一遍。成立由 24 名積極分子組成的課改團隊，成功進行了首輪課改。經(jīng)過兩年的打磨，學校初步探討了各學科生本課堂教學模式：如，語文 —— 五字學法：讀 — 思 — 劃 — 議 — 評，注重體驗與感悟。數(shù) 第 7 頁 共 11 頁 學 —— 五環(huán)節(jié)自主 式：創(chuàng)境導課 — 預習交流 — 精講點撥 — 高效訓練 ——
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