3會務工作基本常識(編輯修改稿)
2025-08-16 00:48 本頁面
【文章內容簡介】 現(xiàn)素質教育目標的重要途徑 . 一、班主任成為心理健康教育主力軍的必要性 前國家教委副主任柳斌曾強調： “ 未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展，關系到國民素質的提高和國家，民族的前途 .保護和教育未成年人是全社會共同責任，教育系統(tǒng)更是責無旁貸 ” 隨著教育的發(fā)展和學校設施的諑步完善，當前規(guī)模較大的學校 已經有了 12 名 心理輔導員 ，但數(shù)目太少的，尤其在小學里甚至還不能做到專職從事這項事務，所以精力極為有限，不可能顧全每位學生的心理 .能對學生進行多方面，有針對性且持久的心理輔導的教師還是班主任 .其次，在小學，班主任的基本任務中規(guī)定，班主任工作的指導思想是通過教育培養(yǎng)，促進學生德智體全面發(fā)展，班主任工作的基本內容是全面關心教育和管理學生 .全面 自然包括學生心理健康的關心 .班主任應承擔起心理健康教育的職責 .這是新世紀班主任工作職責的新要求，是班主任德育工作的新內涵 . 二、班主任成為心理健康教育主力 軍的優(yōu)勢 班主任了解學生，熟悉學生 .根據(jù)心理健康教育工作的要求，輔導者對被輔導者要了解，熟悉，不但要了解其外在的行為，還要了解其心理的需要或心理發(fā)展趨向 .班主任與學生朝夕相處， 第 7 頁 共 13 頁 對學生全面了解的機會非其他老師可以企及，從學習情況到個性心理，從現(xiàn)在的狀況到以前的表現(xiàn)，有心的班主任都會作詳盡的了解，輔導會更有針對性 .多年的班主任工作讓我深深地體會到這一點 .例：男同學喜歡打籃球，課外活動時間打完球，把球帶到班級，課間十分鐘也打得滿頭大汗 .課堂上沒有精力，課外作業(yè)也出現(xiàn)沒完成的現(xiàn)象，這樣時間一長自然影響 學業(yè) .班主任與學生交往頻繁比較容易發(fā)現(xiàn)原因 .這時就必要找學生交談，適時提出要求，讓學生把學和玩協(xié)調好 .控制好心理，做到學得高興，玩得痛快 .各學科教師到課堂上課提高課堂效率，老師開心，學生滿意 .向這樣的例子比比皆是，很瑣碎，事不大，但需要班主任隨時發(fā)現(xiàn)，及時處理，否則師生之間會造成很大的誤會，影響彼此的心理，無法有效施教，當然就沒有學習效率 . 班主任與家長有著密切的聯(lián)系 .在心理輔導中，如果能取得家長的配合，效果會更好 .班主任對學生的家庭環(huán)境和家長都比較了解，通過電話，家長會，家訪等途徑與家長保持 聯(lián)系的習慣也由來已久 .一般的家長也是對學校里的班主任比較熟悉，和班主任更能溝通 .其中，有一個學生因為經常看電視影響了學習，起初我不了解，經過一番詢問，還是沒有效果 .我觀察到該生課堂上愛睡覺，就與其家長進行了聯(lián)絡，究其原因 .通過與家長的交流我明白了該生課堂愛睡覺的原因，并讓家長監(jiān)督孩子一段時間，讓其改正此毛病 .家長很配合，一周后，孩子果然恢復了狀 第 8 頁 共 13 頁 態(tài)，投入到積極的學習中，成績也明顯提高 .還有的家長在家經常吵架，對孩子影響比較大 .缺乏親情的孩子班主任經常與其溝通，帶動全班同學給予更多的關心，照顧 .這樣，師生之間互 動，有助于教學，有助于師生的心理健康發(fā)展 . 班主任容易與各課教師協(xié)調 .了解學生在其他學習，生活中的情況，有利于發(fā)
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