人美版美術(shù)六上神州風(fēng)采教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-12-25 05:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力、鑒賞能力等。 情感目標(biāo)： 對(duì)祖國壯麗的河山與悠久燦爛的文化感到自豪，關(guān)心祖 國的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)我國的世界文化遺產(chǎn)、和自然遺產(chǎn)的關(guān)注，并以實(shí)際行動(dòng)參與和保護(hù)它。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)我國的世界文化遺產(chǎn)、和自然遺產(chǎn)的關(guān)注。 教、學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、自然遺產(chǎn)的相關(guān)資料和圖片。 教學(xué)方法：欣賞、觀察、講解、討論。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 （課前將搜集來的自然景觀圖片掛在教室的墻壁上，擺在桌子上，營造一種氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于一個(gè)琳瑯滿目的世界。） 二、導(dǎo)入新課 （在舒緩、悠揚(yáng)的樂曲下教師帶領(lǐng)學(xué)生一起參觀。） 【學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下魚貫而人，進(jìn)入教室的后，仿佛置身于一個(gè)風(fēng)景區(qū)，他們大都會(huì)興奮不已，驚嘆不已，濃厚的學(xué)習(xí)興趣一下了就被調(diào)對(duì)起來了。學(xué)生在遭遇這些精美作品的瞬間，他們把所看到的，感受到的和體悟到的在頭腦中留下了深刻的影象，表現(xiàn)出了驚異的表情，姿態(tài)、動(dòng)作，他們的思維一下子便奇跡般的活躍起來?！? 教師展示一組長城圖片并提問：這組照片展現(xiàn)的 是什么地方？它的長度有多少？經(jīng)過哪些?。? 城墻曾經(jīng)出現(xiàn)在古代世界各個(gè)角落，可如今
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1